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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《穿越五零年代当学霸》 107、专家和杂家(第3/3页)
学习小组集中讨论,也可以自己独立思考,下周我们抽一堂课来?集中讨论。这周我仍然需要根据同?学们学过的课本知识和课堂表现调整教案,请同?学们给我独处时间。讨论问?题和交流我们下周开始。”
下课铃声响,李惜文再鞠躬,拿起粉笔盒和挎包就走了?。
隔壁教室,沈直才?吹完他的丰功伟绩,刚把地下水剖面图挂起来?。
教室里的毕业生们觉得李惜文老师牛逼的都能上天了?。
小李老师已经编过两本牛逼的教材了?,这是打?算再编一本教材吗?校领导们同?样瑟瑟发?抖。
水利厅的干部们想?法比较多,胆子最大,最敢提意见的同?志都已经去了?农村参加农业劳动,来?听课的同?志个?个?沉稳,想?法再多也不?露声色,大家出去甚至都没有交谈。
因为李惜文上课时说?请同?学们给她独处时间,所以第二节课开始前不?只没有同?学找她,就连学校都没有找过她。
第二节课来?听课的人比上次要多,水利局的干部由两排变成了?四排。教室后面的位置已经不?够摆桌椅,大家都是站着听。
这次李惜文带来?了?她自己画的彩色挂图,先从平京的白河湖水库库区种植水土保护树林开始讲起,再讲小流域的水土保持措施,既讲保护也讲改良和合理利用。
两堂课时间,听课的同?学和水利局的干部们都在边听边思考。
李惜文一边上课,一边都很佩服她自己,只凭从爷爷电脑硬盘里找出来?的水土保持法,再去翻了?两三?天的图书馆,她就总结出能吹够两堂课时间,又符合政治风向的干货,她真是很牛逼的。
课后学校的秘书来?找李惜文要这两节课的教案。李惜文把干干巴巴一共只有两页提纲的教案交给他,说?:“时间有点紧,我就列了?个?提纲,上课全靠自由发?挥。”
“领导想?看看,你能补个?详细的教案吗?”秘书也是佩服小李老师,他刚才?听了?两节课,这位李老师确实没有看教案,讲的特别好,很有想?法还是次要的,最关键是思想?没有犯错误。
“我回?去补。”李惜文演为难。
她的详案不?是手写的,是在电脑上打?出来?的,抄出来?不?费什么时间,但是交给学校之后能不?能还跟她姓天知道,所以她干脆就没有写在教案本上。
“那你抓紧时间补。”秘书很无奈,拿着只有两页提纲的教案本走了?。
李惜文回?家就把复写纸拿出来?,把两节课的教案详案抄出来?,一共抄了?五份,三?份扔空间,她等过了?两天秘书把教案本还给她,在教案本上把教案抄完了?,才?拿着复写件去学校,她还不?一到就交,就在在教师休息室待着,用精神力看见校长秘书那儿有一堆人在说?话?办事,才?过去交教案。
“哎哟,怎么这样费事,你把教案拿来?就行了?,还另外抄两份!”秘书话?还没有说?完,才?落到他手里的两份教案就被拿走了?。
有人看见她交教案,还知道她交的是什么东西就好。李惜文挥挥手,赶紧离开办公楼溜之大吉。
第二周李惜文开始每堂课后留下解答应同?学们的问?题。
大部分提问?的同?学对?打?井机更感兴趣,但是李惜文特别长擅用公式和定理来?描述简单的客观事物,比如从高处的水滴落下来?能不?能砸伤人这种问?题,她就能把“你出门问?一问?谁被雨滴打?伤过”的简洁回?答扯成各种公式和定理的集合让同?学们打?死也听不?懂。
只有提问?和李惜文讲授的课程有关系,她才?会给简洁有用的回?答。
这种套路拿去套问?她打?井机情况的各种人等一样有用。
沈直现在仍然把自己当成李惜文老师的竞争对?手,不?过他把自己精确定位为寻找浅层地下水的专家,沈专家老老实实掏心掏肺的向学生传授他的知识和经验的同?时特别期待在课程结束之后的实践考核,他觉得他的专精学生肯定能打?败隔壁班那群塞了?一脑子乱七八糟公式的杂家。
作者有话要说:晚上好。
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