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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《回到丧尸爆发前开办生存学校》 50-60(第1/21页)
第51章 “陆老师…他在小娟的副……
急救课正式开始授课后，虽然迎来了许多吐槽，但也有人渐渐体会到这堂课的实用。
从日常伤口的处理，到常见疾病的用药与治疗手段，一些紧急情况的处置方法……急救课教的，是那些最必要，却也最容易被忽略的东西。
真正开始上课后，不少人才发现，他们对这些知识的了解有多么匮乏。不懂得海姆立克急救法，不会做标准的心肺复苏，就连一些基础药品的使用都一知半解。
甚至一些人还发现，有些药他们已经在父母的指导下吃错了好多年。
那些本该成为常识的知识，却在过去数十年的教育中，被有意无意地遗漏了。
“为什么小学中学不教这些？”
“只凭一两年才有一次的安全讲座，真的能让我们记住这些知识吗？”
“如果没有来到方洲，而是去了一所正常的大学，继续‘正常’的生活，也许我永远都不会知道这些。只有吃了亏才会想到去学习，可到那时候，也许已经来不及了。”
“究竟什么是必要的知识，什么是浪费时间的知识？我们过去的评判标准是不是错了……”
类似的声音在论坛反复响起，有人质疑，有人反思。
也有人回过头看，才发现“在拟真丧尸身上制造伤口作为练习”这一招虽然有些残酷，却十分高明。
看一万遍书，也不如亲自上手感受一次伤口来得记忆深刻。
在缺少时间的情况下，这绝对是最具效率的学习方法。
急救课在经历一番波折后，迅速获得绝大多数同学的认可。
与此同时，基建课也正式开始了授课。
由于基建课并非必修，学生数量较少，排课每周只有一节，因此第一堂课开始得比急救课晚了好几天。
学生们彼时对急救课观感已经好转，在期待中迎来了第一节基建课。
在他们的想象中，这节比其他课程足足晚了两个多月开课的课程，应该像急救课一样，从第一节就开始飞快赶进度才对。
可令人没想到的是，那位顶着满脸社畜疲惫感的新老师，上课后提出的第一个要求，竟然是腾出上课时间，让他们绕校园一周。
“每个角落都要走到。”许明月将打印下来的，巨大的校园地图发给众人，“如果不记得自己都去过哪里，就在地图上做个标注。”
学生们拿着地图，盯着上面熟悉的校园，不明所以。
许明月并没有解释的意思，一阵尴尬的沉默后，终于有人忍不住问：“就这样？”
“就这样。”许明月理所当然地点头，又看时间，“两个小时的授课时间，你们已经浪费了三分钟。”
“一周才一节课，一节课两个小时，居然就用来散步？”听她提到浪费这个词，一位学生忍不住拔高音量，“老师，您不讲课吗？”
而且，虽然许老师是新来的，可他们已经在学校里生活了两个多月，时不时还要进行体育课的追逐战，对校园的各个角落早已了然于胸。加上方洲校园面积本就不大，不少人甚至认为，自己对方洲比对同样待过三年的高中校园还要熟悉。
在此之上，花费两个小时去散步——究竟什么才是真的浪费？
相比急救课毫无过渡、上来就让人亲手制造伤口的快节奏授课，慢慢悠悠带领众人探索校园的基建课似乎又显得太过不急不躁了。
两位新老师完全是两个极端，可若要让学生们选，他们宁可选择陆老师的授课方法。
毕竟他们只有不到十个月的时间了，这样慢吞吞的，真的来得及吗？
许明月不急，学生们反倒替她着急起来。
“你们认为自己很了解这所学校——”许明月重复了一遍学生们的话，垂眸扫了一眼摊在讲桌上的地图，点点头，“好吧，那你们有谁能告诉我，若尸潮来袭，将整座校园包围，哪里最有可能成为它们首先突破的地方？”
为首质疑的学生被问得一愣。
许明月没有停顿，接着问：“告诉我，如果我想要挖掘一条逃生通道，校园哪个角落的土质最适合进行挖掘？将通道设置在哪里，能保证全校师生、未来的避难所居民最快集合和疏散？”
“……”
“如果丧尸突破围墙，校园沦陷，选择哪栋建筑物进行防守，能在外援赶来前支撑最长时间？”
“……”
“距离病毒爆发只剩下十个月不到，如今的我们从校园的哪里开始进行加固最有效率？在哪里布置陷阱能防范住最多的丧尸？在哪里架设瞭望台视野最好？完成这些步骤需要使用多少人力，花费多少时间？……这些问题谁能回答我？”
连珠炮似的提问被丢出，教室里一片鸦雀无声。
许明月扫视一眼，摊了下手，有些失望：“你们什么都不知道，却告诉我你们很了解这所学校——”
“西南角。”
许明月的话音被打断，她顿了下，望向教室角落。
那里坐着个男生，清瘦，戴着副斯文的细边眼镜，许明月对他有些印象，因为地图发下时，他是唯一一个仔仔细细拿着观看的，不止认真看了，他甚至还低着头，用指尖一寸寸抚过那张地图，像在模仿双脚丈量大地的模样。
此时，男生抬起头，不大的声音清晰沉着，似乎是在仔细思考后，才做出了有把握的回答：“如果尸潮来袭，最有可能从学校的西南角——试验田南侧的那面围墙突破。那里的砖墙已经有裂痕了，风吹雨淋，很快就不结实了。”
“次一等的可能是校园东边，那边地势较高，且学校西边是河流，东边是城市的方向，丧尸更可能从东边来，数量多了，砖墙也顶不住。何况宿舍楼所在的居住区更靠近东边，丧尸有靠近人类的本能，大量的活人会吸引它们。”
他分析得很有条理，不仅包含观察的细节，还结合了对丧尸习性的认知。
许明月的眉头舒展开，温声问：“你叫什么名字？”
“梁熠。”男生回答。
许明月颔首，毫不吝啬夸赞：“回答得不错。”
她随即转向其他人：“还有别的问题吗？”
这一次，反对的声音消失了，有几个人稀稀落落地回答了“没有”，更多人低着头，不可思议地看着地图。
他们明白许老师的意思了。
他们似乎从来，没有以这种眼光看过自己如今的学校、未来的避难所。
以至于，忽略了很重要的东西……
被梁熠刺激到的基建课学生们很快按照许明月的要求，拿着地图离开了教室，带着那些问题瞪大眼睛四处“散起步”。
但转了两圈，他们很快又开始抓瞎。
眼前这些熟悉的楼，熟悉的墙，熟悉的花花草草，怎么到了许老师和梁熠的口中就好像暗藏玄机？
他们怎么什么都看不出来？
再看梁熠，从离开教室后就目
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