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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《异种相性观测报告》 8、怜我怜卿（八）(第1/2页)
073不知道怎么回答。
他此刻的感受很复杂，走了几步，才挑了个最具概括性的回复：“冷却系统故障。”
应知晓仔细听了会，的确像是风扇、水泵之类的动静，怔怔道：“机械的部分……该去哪修？严重吗？”
这种情况超出她的专业范围了。
“不用。”073想说需要等待降温，被她脸颊一靠，转而选择顺从大脑的意志：“这样。”机械臂稍抬，将人按进怀里紧贴。
“……好？”下巴搁在他肩上时，她觉得自己的“冷却系统”也故障了，不然脸为什么会越来越烧？甚至忘了问，抱她跟解决冷却系统故障有什么关联。
当然没关联。
她不问，073的芯片省了不少用于组织语言的算力，他不擅长说谎，义体搭载的辅助芯片也不是以语言模型见长。面对她时，数据分析结论和大脑的意见总是不能统一，消耗精力挣扎，最终仍然倾向于原始渴望。
或许哨兵的劣根性如此，不然中枢院不会只出台《觉醒者保障法》和《未成年向导保护法》而没有《未成年哨兵保护法》了。
要塞培养哨兵的要义是“服从”和“牺牲”，他都能做到。除此之外，能否允许他偶尔说谎，以不伤害她的方式。但说谎有被她发现的风险，向导不会喜欢说谎的哨兵。
说谎与诚实，哪种行为收益更高？
这种计算是他擅长的。
芯片的模拟即刻得出结果——
一，维系谎言。成功率未知，需累计叠加n+1新谎言，风险呈几何倍数陡升。一旦败露，最坏的结局是惹怒向导，被抛弃。
二，保持诚实。必然要坦白已经出口的谎言。而相关经验表明，他的向导在他主动揭露真相后，无愤怒反馈。相反，似乎触发了某种独特的情绪奖励机制，说了一些很好听、让他难以进入休眠状态的话。
073做了个简单的选择题，进教室后，主动把人放下：“我又说谎了。”
“嗯——”应知晓捏捏自己的耳垂，示意他到之前的座位处并排坐好，方才醒神：“你说什么？”
“冷却系统，因为抱你过载，该松开，”073平铺直叙，“但我还想抱你，所以骗你。”他头很低，一瞬不瞬观察她的动向。
这下轮到她的大脑过载了，“啊”了半天，压低声音小声问：“怎么不直说？”
“在休止囚笼里说了，你拒绝。”073没有半点辩解的意思：“不想被拒绝。”
从话语里拼凑起完整的逻辑，她讷讷道：“那不是拒绝……不对，是拒绝，但只是暂时的。在外面太多人看了，我、我不习惯。”
这不是她第一次以“身处公共场合”为由拒绝亲近了，073难得有了点表情，飞快蹙了下眉：“为什么。”
“这……”让她怎么解释？
理智上，她清楚抚触是所有疏导方式中操作起来最简单快捷、最节省精神力、效果优良，极具性价比的一种，每个向导必须掌握的基础技术。
对向导来说，忽视自己哨兵的疏导需求是种非常不专业的恶劣行径，何况073状态已经差到了极点，她却出于性格原因排斥常规疏导，这样的做法实在不像个合格的向导。
可她也是真的感到很难为情，如果不是为了气应知许，连刚刚的拥抱也要缓冲很久。即便如此，经过同学身边时，依旧感到如芒在背，好像从头到脚每个部位、每个动作都在接受审视与评判，加重量刑的砝码。
抛开向导的身份，于她个人而言，肢体接触更像一种危险的禁忌。每当要靠近谁时，一声声“不听话的坏女孩”的训诫在脑内敲响警钟。除了应知许，任何触碰均是不被允许的，任何违逆均会遭受惩罚。
其实她根本不记得自己无比恐惧的惩罚内容具体是什么，仅仅想起那张面具般的笑脸，足够毛骨悚然。教室外那个充满挑衅意味的搂抱，已经是不忿之下突破的极限。
偏偏她又有个明确的认知——在073面前，她不能是胆怯的“好女孩”或“坏女孩”。她必须是一名向导，能够护持监护对象的独立向导。
两种身份，像是两个灵魂、两个人格，争夺着身体的主导权。她的意志还不够强大，无奈在两种状态中摇摆不定。
“抱歉，我……”这些话，这么多想法，通通难以诉诸于口。用力闭了闭眼，发颤的指尖不自觉探向腰侧。
甫一碰到瓷铃边缘，瞬间被布满疤痕的手摁在对方大腿上，073拇指抵住掌根，阻止她握拳。
这个动作隐含的控制意味太过强烈，她顿了顿，愕然抬头。
073拇指上滑，推直她蜷起的关节，掌心展开，一道道凌乱压伤红得泛紫，形状类似不规则的圆。
他弯腰，捧起手凑到唇边。
微凉的风拂过敏感的皮肤，缓解了些不适，应知晓滞后地理解了他在休止囚笼里时对自己的手表现出的执着。
误以为提到受伤只是例行关心，毕竟他说话通常不带语气，原来他在尚未清醒的时候就发现了吗？这么小的伤，破了点皮而已，甚至她自己也才刚刚察觉。
073在光照下检查了几遍，认定伤情轻微，蹭蹭完好的手背，托着她的手放回桌面，坐正了身子。
桌椅的空间对他来说太小了，脊背挺得虽直，腿脚伸展不开，勉强窝进去，把课桌顶得歪斜，仍努力在两人间留出一拳宽的距离，义体的电子元件运转声跟着渐渐静止。
“你不想，我会服从。”073直视前方，说了一句，重归沉默。
凑热闹的学员们蜂拥着回来，应知许落在最后，站在讲台俯瞰分开的两人，屈指叩了叩黑板：“请刚才的同学到老师这里来，对大家分享下经验吧。”
应知晓酝酿的腹稿当即被打散，犹豫片刻，还是走上讲台。
她注意到学员们的眼神，不像刚上课时那么不耐、夹杂着隐隐的嘲讽，现在更多的是中立的好奇和惊讶。
本该为此高兴的，但隔着半个教室看073时，也明晰看到学员们对他变本加厉的警惕和排斥态度，每个人不经意间流露出的表情无一不在提醒她，应知许始终是游刃有余的赢家。
一次小小的反叛，远不足以推翻他长久的统治。
应知许对两人现在的距离很满意，大发慈悲地开口：“同学们，这堂课剩余的时间就留给你们自由讨论，我只负责解答学术上的疑问。下堂课前交一份简短报告，加入平时成绩。当然，鉴于这次的演示很有教学意义，就不计较迟到的事了。”
“你是怎么驱散恸哭的？”
“监护改造哨兵有特殊注意事项吗？”
“为什么不选普通哨兵啊，你等级很高？”
“接触恸哭是什么感觉？”
“你一般用哪种方式进行疏导？”
……
同学们关注的重点五花八门，应知晓精神不济，又从没经历过这种场面，一时间被铺天盖地的问题砸得头晕，磕磕绊绊挑着能说上几句的回答，实在答不上的，就道歉跳过。
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