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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《最后的白狮》 380-390(第7/14页)
听路易斯说学校不招收不满七岁的学生后，他的眼神都黯淡了许多，表情也变得纠结起来，似乎在算账。
隔壁村酋长给的彩礼是八头羊，也就是640卡比，相当于孩子上八个月的学，但孩子不止上八个月的学，只要一直上学，他们就能一直拿到学校的补贴，那可比买断赚得多了。
苏珊的父亲虽然懒惰贪财，但并不短见，他第二大的孩子还有两年才能上学，那这两年的补贴他也不能错过，就让苏珊继续上学，上到第二个孩子可以入学，再让苏珊嫁人，两边都不耽误。
他这样想就正中路易斯的下怀，等两年后，他就直接安排苏珊到外地读书，到时候就算苏珊的父亲想让苏珊嫁人都找不到苏珊了。
当苏珊得知路易斯说服了父亲让她继续上学后，她激动得几乎要哭泣，她走到路易斯面前，感激地对着路易斯鞠了一躬：“谢谢你帮了我，路易斯。”
路易斯摸摸她的脑袋：“你一定要振作起来，好好读书，改变命运。”
苏珊坚定地点了点头：“我会珍惜这得来不易的读书机会，改变自己的命运。”
为了让其他像苏珊一样情况的小孩能够重返校园，路易斯将他临时决定的福利公布出去，果然，很多家长都拒绝不了金钱的诱惑，改变主意让家里的孩子重新回到学校。
等到开学那天，塞多和几个小伙伴换上新校服，背上新书包，一起去苏珊家喊苏珊去上学。
苏珊简直不敢相信自己有一天还能跟昔日的小伙伴们一起去上学，穿上新校服的她感觉自己像做梦一般，走路都有些飘忽不定，直到塞多拉住她的手，催促她道：“我们快点走，校车已经到村口了，第一天上学我们可不能迟到！”
学校雇佣了好几辆观光车来接送孩子，早上和晚上没有游客的时候，观光车就负责接送附近几个村走读的孩子上下学，这样既减少了学校的成本，又能让司机们多赚点钱，观光车司机也乐于赚个外快补贴家用。
塞多他们乘坐观光车来到学校，路易斯和校长老师就在门口欢迎新生。
路易斯通过招募，给学校招到了好几位来自世界各地的志愿者老师，这几位老师对这里的生活充满了期待，也对他们的事业充满了信心，他们热情地跟学生们打招呼，诚挚的态度很快就赢得学生们的喜欢。
老师带领学生们参观他们的教室，这里的小孩从未见过这么先进的教学设备，一个个新奇地连连惊叹。
他们在老师的安排下分了座位，老师先是跟他们来了一次自我介绍，然后将书本发放给他们，用投影仪给他们看了外面的世界，让他们知道外面的世界有多美好，鼓励他们走出草原。
小孩们看着投影幕上的高楼大厦，惊讶得眼睛都舍不得眨一下，生怕错过什么更加精彩的东西，这还是他们第一次见识到外面的世界，才发现原来外面是这么繁华，深深地吸引着他们。
中午的时候，孩子们又在生活老师的带领下去食堂吃饭，他们每人分到一套餐具，在老师的指挥下排成队伍领取他们的食物。
食堂的食物十分丰富，中午有鸡腿汉堡薯条，孩子们从未见过这样的食物，香味勾得他们直流口水，拿到后就迫不及待地用手抓来塞到嘴里。
路易斯终于忙完开学的琐事，跟校长来食堂视察学生的进食情况，还亲自关心学生们是否习惯学校的饮食。
塞多嘴里塞满了汉堡，但这并不影响他激动地对路易斯说：“这简直是我吃过最美味的食物！”
路易斯笑着鼓励他们道：“那你们吃饱之后就好好学习，外面还有更多好吃的东西在等着你们。”
学生们不约而同地应道：“好——”
第386章
之前路易斯为了能让非自愿辍学的孩子重返校园，给那些孩子的家庭补贴了不少金钱，但这并不能从根源上解决问题，反而会让家长产生不劳而获的思想，要想彻底改变土著人的命运，最重要的还是发展经济。
这对背靠希尔集团、掌握着全球能源命脉的路易斯来说并不困难，只要他愿意投资，他从指缝里漏出来一点点资源，都能在F洲建起商业帝国。
但这里是大草原，不仅仅有人类生存，还有很多野生动物，路易斯来这里的目的是为了保护野生动物和它们的栖息地，自然不能霸占它们的生存空间，破坏环境，所以不能发展工业。
工业是行不通了，路易斯只能再想其他办法，他带着莱恩走遍附近几个村庄，观察当地人的日常生活，渐渐地发现当地人除了会放牧以外，还拥有一些其他的技能，比如雕刻，烧陶，编织，纺织印染，反正每个家庭都擅长一种技能，并且世代相传。而他们所做出来的产物，都带着当地浓浓的风格，对外界的人来说兴许很新奇，如果能将这些产品集中起来，出口到世界各地……
路易斯越想越觉得这是个不错的主意，他可以在当地创办一个贸易公司，收购当地人的手工艺品，再统一出口到其他国家。这样一来，当地人就多了一个收入渠道，他们闲时可以做一些手工艺品来换钱，不再单纯依赖放牧。
至于为什么是创办贸易公司而不是直接办厂，招本地人进去打工，主要是路易斯考虑到当地人的生活习惯，他们习惯了自由，肯定不适应关在狭小的车间里工作，每天早九晚五地上下班。
更重要的是，这里的经济还没有发展到那一步，他们更偏向家庭手工业，每家每户都有自己的拿手绝活，要是让他们进厂按部就班地生产，反而会限制他们的劳作，而且还要花费大量的人力财力来培训他们，那样还不如干脆让他们自由生产，到时候再由公司的质检员检验他们生产的产品质量是否合格。
不过路易斯还要考虑一点的是，这里经济水平落后，货币流通速度慢，比起以币易货，当地人更加习惯以物易物，这就会导致他们没有赚钱的动力，不愿意劳动。
为了刺激他们生产，路易斯觉得他得用点手段激励他们，比如让他们接触到一些只有在现代社会才会有的先进产品。
路易斯先是让人从城市买了几十部手机回来，每个村分几台，让一些人试用，等他们知道了手机的好处，再告诉他们可以用金钱去购买，这样他们就有工作的动力了。
除此之外，路易斯还打算在村子里放映电影，让这些活了这么多年连影视都没有看过的土著人知道世界上还有这种娱乐项目。他还在村里搭建了一座小屋，里面放着时下最流行的游戏机，投币即可开启，但为了防止他们沉迷游戏玩物丧志，游戏房只在固定的时间开放。
又到了一周的第五天，在学校上了五天课的住校生下午放学后就可以回家了。虽然在学校的生活多姿多彩，但学生们也会想念不用上课、在大草原上尽情玩耍的生活，也十分想念分开了五天的家人，所以中午过后，他们就开始期盼放学，无心上课了。
学校也是考虑到这一点，所以下午最后一节课是活动课，学生们可以自由选择去图书馆看书，还是去活动室玩游戏，或者在操场打球。
来这里支教的老师里有一位是负责教体育的，他曾经是篮球运动员，退役后有一段时间不知道自己该何去何从，偶然间在网上看到白狮学校招募教师的信息，他就报了名，只身一人不远万里从大洋彼岸而来。
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