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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《笑死，他们都说我认错男友了》 110-115(第13/15页)
遥的情景。
当时那利爪就那样凝滞在半空，绷紧的阴影脉络透露着几分克制与欲动。
她似有所觉，在返回的刹那蓦然抬头。
正对上一双黑暗幽深宛若深渊的眼眸。
危险！
安知夏全身叫嚣着危险，好在学校的课堂令牌很有用，及时将她拉出课堂空间。
只不过……离开前耳边熟悉的声音告诉她，‘他们马上就会再见！’
你和赵小莫再见吧。
我安知夏就不奉陪了！
出去查看周围环境的安知夏发现自己正在图书馆，随即找了个隐蔽的角落将面具收了起来，露出熟悉自己的脸。
“叮叮叮——”
安知夏看向刚开机，就频繁作响的手机，迅速静音并离开了图书馆。
“我是秘经系文老师，同意一下好友申请。”
文老师？
这还是第一次有老师课下私下与她联系。
安知夏用赵小莫马甲小号同意后。
文老师：“去秘经系教务办公室领教材。”
教材？
看到教材两个字，安知夏居然有点感动。
这学校，上课方式特殊，她还以为无论什么课，都没有教材呢。
“你的体质，应该是天生的污染抗性比较强吧？”文老师说着，不等安知夏回复，“虽然你污染抗性高，但我建议你以后不要那么鲁莽。过于与怪物频繁接触对你身体不好，抗性不是免疫。”
“文老师，这次的课堂任务没有问题吗？”
“我正要和你说这个。”文老师被她改变了话题，“你这次的课堂空间出现了变故，我为你申请了学生补偿。但因为变故是意外，学校的补偿可能不会多。我记得你先前在探索系课堂上有过一次额外奖励次数对吧？加上这次你在秘经系的表现还不错就是两次，所以我把补偿换成了一次额外奖励次数。也就是说，你现在可以登陆学校的教务系统兑换前往真实之境的入场票。”
并不缺入场票的安知夏：……
想到学校补偿可能也就几个学分的她也没什么不满。
“不过前往真实之境前，先把教材领了，并通读一遍能记多少是多少。”
安知夏应下，前往教学楼。
她这会儿不仅要领教材，还得去符文系拿课堂令牌。
路上，安知夏登上自己的账号。
频繁的消息弹出，一大半是小时的，还有一半是家人的。
家人群里。
两天前妈妈和她发消息说快递已寄出。
［夏宝：说了具体多久到吗？
妈妈：我问了，但是揽件的人说快递不归他送，他不知道。后来我加钱，他才肯告诉我，要等一周后才能寄。我不同意，可他们不接加急。
妈妈：最后还是小原听说了此事帮的忙，小原打了个电话就解决了。说快递最迟一周就能送到。］
小原？
原子誉？
安知夏皱眉。
她没有阻止妈妈和爸爸和原子誉的交往，因为对方确实对二人没有恶意。
但他们之间是不是太亲密了？
安知夏这样想，就忍不住问了出来，“妈妈和原子誉的关系很好吗？”
［妈妈：还好，小原这人懂礼貌，知进退。前段时间还给我和你爸送了不少营养品，还有诡器。不过诡器我们没要。］
听到安妈说诡器，安知夏想到原子誉先前说要给她爸妈送诡器的话。
有钱，他是真送啊！
安知夏羡慕。
也不知道自己啥时候能达到这种地步。
［妈妈：咱家楼下最近住进来了一个新住户，长的那叫一个……啧啧啧……］
看着妈妈在群里分享着她的日常生活，安知夏本来因秘经系课堂任务导致的心累，顿时消散不少。
“哥哥最近怎么样？”
［妈妈：你哥那死人估计又忘了，今天还没在群里报备呢。］说着妈妈开始疯狂地@安黎初。
［哥哥：我的妈啊，你消停点吧，看看现在几点？
妈妈：几点？7点。夏夏都起床了你还没起？懒货，你不是在悟道城吗？你还睡，你睡得着吗？
哥哥：我刚睡不到三个小时！
夏宝：哥哥，你以前不是经常熬夜吗？
哥哥：……熬夜打游戏能跟熬夜加班比？
夏宝：悟道城情况怎么样？
哥哥：我看不出来，自从我来到了悟道城，就吃好喝好，没感觉哪里不对。他们说没到时间，等的我都快发霉了。
夏宝：不是说城主失控了吗？
哥哥：问题是，城主消失了。没人知道城主在哪。就很烦。］
烦的安黎初恨不得一炮把城给轰了。
“那你去了有觉得哪里不对吗？”安知夏问。
“没有。”安黎初打了个哈欠，“就是这个城里，算命的很多。你知道算命先生吗？”他饶有兴趣问。
算命？
安知夏前世倒是听说过，但在蓝月大世界，她确定自己是第一次听，还是从安黎初嘴里听到的。
“你算了吗？”
“算了。”安黎初理所当然道：“不算不让进城，我本来还以为算命先生是什么特殊的序列途径呢，结果就是一骗子。”
安黎初语气气愤，“要么算不出来，要么算出来的是错的。白瞎了我十块钱。”
安知夏默然，“你和我说说，那算命的和你说了什么？”
安黎初：“没什么，他上来要我生辰八字。我给他了，然后他就说我是个死人，我气不过，把他打了一顿。”
安知夏：“……然后呢？”
安黎初：“没然后，打完我就走了。”
“所以，你这次去悟道城，其实并没有遇到真正的危险，对吧？”安知夏再次确认。
得到安黎初肯定的答复后，她总算放下心来。
“记得每天在群里报平安。”她叮嘱道。
安黎初应下：“知道啦。”
安知夏从符文系教务办公室取走了课堂令牌，随后又转道秘经系，去领取那份所谓的“教材”。
教材仅是薄薄三本书。
两本是关于规则文字演变与解构的研究专著，书页上密密麻麻布满了详尽的图文批注，看上去像是授课老师精心整理的心得。而第三本，则是一册《规则文字收集图鉴》。
这图鉴，竟是一件紫色品级的道具。
当她从助理手中接过它时，对方反复打量了她好几眼，目光中掺杂着诧异与难以置信，似乎完全没想到，文老师会将如此珍贵的物品交给她。
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