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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《啊？我乡下来的[无限]》 210-220(第5/28页)
主任的声音从骨骼中响起：“老图的真相已被发现。”
触发污染的时候管理员虽然会失去理智，但她是清醒的，她能通过管理员的状态判断——现实里的进度。
“学生们都在努力，老师们可以歇一歇了。”
＊
她猜对了！
安溪被注视的瞬间，就意识到她的猜测是正确的，同时意识到她必须要加快速度了，无论老师们会不会同意她的计划——
她还有小算盘在里面呢！
而且这些年老师们做得够多了，如今是学生们的考试，老师最好不要下场。
安溪思绪飞快运转着，脑中很快有了新计划。
……
学生里，说完信息的格革恢复成之前的石头模样，不开口不动弹，如果不是眼睛还在眨动，很让人怀疑他的状态。
同学们早就习惯格革的状态，并不觉得格革的反应有什么不对。
“对啊！”小小道：“格革的记忆没有被模糊过。”
安溪闻言抬起头，看向格革。
谷听双看向格革：“我说？”
格革摇头，开口道：“我被［神］污染过，对于很多精神类污染有抵抗力，至于那些记忆。”
他沉默了下：“我没什么不能接受的。”
安溪回忆起来格革确实对于［神］［祭祀］［祭品］之类的话题，有些不同寻常的表达欲。
安溪在心里记下这点，并没有去深究格革过去的意思，将话题重新拉回来：
“你有全部记忆的话，关于我们清理污染这件事，有什么建议吗？”
格革想了想，说道：“状态不好的教职工转移到综合楼里居住，并不是为了镇压污染。”
“是为了增加教导主任的理智。”
安溪一愣，她其实之前也有疑惑，为什么要把状态不好的教职工安置在综合楼，她想不明白这个问题，只能通过他们准备献祭的最终结果，推出为了镇压这个原因。
“多年来教职工一直在寻找污染变化的原因，外界污染入侵、内部有污染内奸等等，最后他们推测出一个可能性最大的原因。”
“因为生活在这片土地上的人。”
“我们在影响学校污染。”
学生们对这个结果无法接受：“怎么可能呢？”
“最初的变化是利于我们的，钥匙污染最初是能把迷路的学生带到正常的教室，时间污染……”格革说着，快速看了一眼安溪，几乎听不出停顿继续道：“能提醒学生注意时间，也能给学生提供安全独立的空间，小时会保护每一个进入者的隐私。”
记忆不全的学生不知道说得什么，但很快他们就想到五官钟表。
安溪倒是没有想到还有这一点，难怪进入者离开之后，后续产生的所有时间线都会消失，小时污染里只会存有最初的原时间线。
“规则污染本就是为了抵抗出问题的污染，最初它能够修正改善指定规则时产生的错误与漏洞。”
安溪忽然就明白了。
她去过黑暗之地，直到原员工楼污染变化的全过程，容纳过[井]神的污染……她对污染变化规律有了一定猜测。
“但是污染不是人。”安溪脑中飞速整理思绪，嘴巴快速说着：“最初的利人是因为污染来源于人，受创造于人。”
“人的存在，或者说生命的思绪、精神、灵魂之类的东西会影响污染，在最开始的时候，会让污染无限度的倾向于人。可污染的本质是侵蚀是掠夺是扩张，所以钥匙、时间、门都好似扭曲变化，开始将人带入污染中进行侵蚀。”
“但最初的利人行为不也是通过污染达成的吗？只是那个时候的污染伤害不到人而已。”
“再说，思绪精神理智这类的东西本就是不可控的，没有人能一直保证自己的想法始终保持在格子之内，总会有某个瞬间，某个时刻，脑子里的想法爬出格子外，想了点坏东西。”
“谁知道污染最初的变化不会是某个学生不想被人找到，所以钥匙就把他带到找不到的地方了。”
小小目瞪口呆：“这也太可怕了。”
“没什么可怕的，我们一直这么抵抗污染的。”安溪收敛心神，看着一张张或忧愁或恐惧的脸，安慰道：“人为什么会失控？因为理智失去控制，污染失去控制——换句话说，不就是理智无法再控制污染，导致污染成为身体的主人甚至抹杀原宿主的灵魂。”
学生们脸色更加凝重。
虽然抵抗污染失控已经是呼吸一般的存在，但是当这件事变得非常正式、书面呈现在大家面前，恐惧感完全不是一回事！
安溪恍若不觉，对她来说没有什么是可怕的，未知就去探索变成已知，已知就去解决。
凡事只要有解决的办法，那就去做就好啦。
她继续安慰道：“现在不是一样吗？为什么学校污染会变化？本质就是学校的理智不足以压制学校里的污染，使得污染开始侵蚀。”
学生们呼吸都变得轻缓了，个别同学能用皮肤呼吸的，胸口看起来都停止起伏了。
“污染几乎没有除了本能之外的思维能力，这就导致它们会比人类更早知道，理智的薄弱是什么时候开始的。”
安溪由此猜测道：“我猜，污染比我们猜测的行动时间要更早。”
12年里，校长还在准备在学校里解决核的问题，为此创造出了小时，但不到一年就决定离开学校。
这说明直到核出现问题，校长都没有离开的意思，她是在核开始解决问题的时候决定离开的。
这里就要延伸出另一个疑点，核为什么会出现问题？
有没有可能是污染在悄悄侵蚀，没有污染的核作为最弱小的存在，是第一个被污染侵蚀的，她身上有校长的保护，但这种侵蚀仍旧留下一部分影响——
因为核也在渴.望污染。
污染能受人影响，没有人比安溪自己更了解，她幼年时对污染的渴望。
再者人都是有适应能力的，安溪考虑到自己的身份问题，怀疑这也是她作为一个人正在适应这个世界的过程。
从那之后，她就能够容纳污染了不是吗？
安溪没有核的记忆，但她了解她妈妈，她妈妈不会阻止她的渴望，也不会告诉她渴望之后会有什么后果，只会在她要死的时候保住她的命。
所以有可能，是校长解决核的问题的时候，才发现污染出现问题……不，时间会往前更早。
校长最初是一直留在学校的，后来才经常离开学校。她在原员工楼的时候也经常足不出户。考虑到妈妈经常坐在一个地方十天半个月不动弹，起来都是为了打……教育孩子……总之，校长在开始选择离开学校的时候，学校的污染应该就已经发生变化了。
校长因为某种原因认为她留在学校的结果会变得更差，所以才会经常离开学校。
考虑到安息山的地
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