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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《啊？我乡下来的[无限]》 180-190(第1/17页)
第181章 《五官钟表》［14］
“这是小明, 我觉得他应该是有灵魂的，应该是我之前的朋友，现在介绍给你认识, 我们三个就是朋友了。”
安溪把小明介绍给核认识之后, 两人一玩偶就开始闲聊吃东西。当然，玩偶不会说话，也没有反应。主要是安溪在跟核介绍她的就职经历。
“所以我就成了医务室的工作人员。”
午饭前护士终于决定让安溪先在医务室任职, 主要是因为好就近治疗，安溪还处在失忆状态。
但护士也没准备放过其他人。
护士说：“你没有记忆，常识经验虽然都有，但是都需要触发, 所以明天开始上课时间你去蹭课，休息时间来医务室工作。”
“反正你想当校长，总要熟悉学校里的运转。”
安溪觉得很有道理, 于是她就成了校医。
核溜达进来的巧, 成了第一个知道安溪身份的人。
核没有问安溪有没有当医生的经验, 她眼疾手快将最后一个糖抢到手：“你当然不能做校长, 下一届校长是我。”
“你不是说给我带的礼物？”
安溪不在意核的大放厥词, 她在意最后一颗彩色硬糖。
“是这样的没错, 因为这是朱老师特制彩糖, 当我妈妈不让我多吃, 说是人类小孩吃多了糖会牙疼。”核道：“你知道的，全学校都听校长的话，所以朱老师每周只做固定几颗。”
她挤眉弄眼道：“我告诉朱老师这是送你吃的, 这样我们就能吃一次，然后你再去找朱老师要一次，我们就能吃两次。”
安溪想了想, 道：“这样，我先当校长，然后你长大了在轮到你当，这样我们两个就都是校长了。”
核将硬糖咬得噼里啪啦响，咽下去才问：“你不准备找回记忆了吗？”
“准备啊。”安溪理直气壮道：“但这跟我当不当校长没冲突啊，这可是荣归故里！”
安溪说完看到核茫然的表情。
核才三岁，表达能力再好，也不理解“荣归故里”是一种什么情绪，她压根就没有离开过家，也没想过要离开家，她的目标是成为校长，这就意味着哪怕是对未来的期望，她也没准备离开家。
当然，核的家有点奇怪，是一个幼儿园。
“好吧。”核同意了：“如果你能当校长，我要当你的助手，我很想当妈妈的助手，但是妈妈有教导主任了。”
“我可以先当你的教导主任。”核道：“不过我得给大家养老，所以你上位的时候，最好把学校建设大一点，然后我上位的时候就可以建设更大。”
安溪发现核真的跟她想得一模一样，她拍着胸脯道：“放心，我下岗很快的，因为我要是有家乡的话，我也要忙着建设家乡。”
两人对视一笑。
核走后，八爪护士凑上来。
“她这样很不好，是吧？”
安溪愣了下疑惑道：“什么？”
八爪护士坐下写报告，头也不抬道：“她才三岁，就已经决定之后几十年几百年都呆在这个学校里。”
安溪将玩偶小明从肩膀上摘下来，捂住玩偶的耳朵。
“你在干嘛？”
八爪护士注意到安溪的动作。
安溪认真道：“我们在讨论另一个朋友的隐私，小明有必要给我们留出私密的谈话空间。”
八爪护士看了一眼玩偶，没能在玩偶身上看到灵魂，但她什么都没说。
任何一个人在幼儿园呆久了，都会对一些看起来毫无逻辑的行为抱有包容心的，只要不惹麻烦，怎么都好。
“你也说了，她才三岁。”安溪道：“我知道你想说什么，因为我刚刚也想到了，她才三岁还没有去过世界上大部分地方，还没有经历过时间长河，就这么给自己画个圈。”
八爪护士停下笔，认真看向安溪。
安溪被注视着没有任何退缩，那双暖棕的双眼，平静又坚定。
“但我仔细想想，她为什么不可以呢？这是她现在的想法，不代表是她未来的想法，但就算未来也是这么想，也没什么。”
“她可以选择自己过什么样的生活，在哪里过，不管她是三岁十三岁还是三十岁三百岁。”
八爪护士静静看着安溪。
“那你呢？”她问：“你选择过怎样的生活？”
“跟家人……如果我有的话，跟家人、朋友一起生活。”安溪松开捂住玩偶的手，摸了摸玩偶的头发，“我不记得过去，但你刚刚问我的时候，我脑子里出现一句话。”
“我想让大家都能高兴。”
＊
学校有一位新校医的事，一个下午就传到学校里每一个学生耳朵里。
“我看到了，八爪护士找老朱要了一兜的糖。”
“我听到了！护士说不限量给新校医，让老朱多做一点。”
“核都吃不到！”
“应该叫核来，她虽然没有污染，但是没几个能打得过她的。”
“校长回来了，核在抄写呢。”
几道声音发出唏嘘声。
很快第一道声音再次响起：“确定引走八爪护士了吗？管理员呢？这里距离图书馆太近了，管理员听见就不好了。”
“放心吧，管理员正在测试两个新人，蛇鳞喝了我的血，八爪护士去看了，她能拖至少半个小时。”小巧玲珑的女生自信道。
“不能太过分。”另一个女生道。
“放心放心，就是认识一下新人。”小小微笑道：“让她认识我们，学会分享。”
……
新校医在摸鱼，她从图书馆搬回来一堆有的没的书籍，这会儿正一边吃东西一边看。
现在是H2年，这应该从学校建校开始算起的，因为安溪在各种记录里发现，最久远的记录是建校时，也就是H0年，但是非学校记录的一些书籍里安溪看到其他纪年法。
安溪猜测学校建校理念里一定有“封闭”的位置，否则完全没必要专门重新搞一个纪年法。
这就能知道为什么核有这样的想法，哪怕没有人直接说，甚至没有人侧面敲击，但只要有这样的想法就一定会流露出来，而流露出来这部分足够影响一个正在认识世界的孩子。
安溪拿了个空白的病历本在上面写了自己的推测，她现在觉得学校真有点东西。
她过去可能真是个医生，说不定还是儿童心理学什么的医生，不然怎么这么熟练？
安溪夸了自己一句，继续看资料。
学校建校三年，教职工跟学生基本上都是靠校长捡回来的，现在全校教职工六十三人，学生不到三十人。
幼儿园一共就不到一百人。
现在这一百人都是自己未来的客户。
安溪看完资料，找了
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