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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《万人迷症候群[快穿]》 170-180(第5/24页)
腰去捡。
辛禾雪也在此时透过热气腾腾的白雾，看清了桶里浮浮沉沉的东西。
那些不知道是不是鱼头的东西，正翻涌在滚烫热汤里，一团团鼓胀的瘤子充气得像水泡，又像是浮肿的、泡发了的人脸皮。
辛禾雪后退了半步，“这些……都是给孩子们吃的吗？”
李老师站在他身后，声音却像从很远的地方传来，“是啊。看起来很有食欲，不是吗。”
突兀地，辛禾雪听见了一道颤抖的吱吱咕咕声——
“妈妈……饿……”
“谁在说话？”
辛禾雪左右看了看。
李老师感到莫名，问：“你怎么了？”
“你刚刚没听到有人在喊妈妈吗？”
辛禾雪眉心纠结在一起，脸色有些发白。
李老师道：“没有啊，刚刚没有人说话，辛老师，你怎么了？是不是身体不舒服？”
辛禾雪整理了一下表情，重新提起一个笑，“没事，可能是我前两天感冒还没完全好，精神不济，听错了吧。”
他的视线有意无意地再向桶中望去，竟然诡异地对那些东西产生了食欲，就仿佛有什么影响了他的身体和思维。
“妈妈……饿……”
第173章 被害妄想（9）
城寨由于人口密度远远大过了占地面积，使得那些非法建筑商人在此地将楼房见缝插针地建起来，握手楼、僭建的违规房屋随处可见，楼梯与通道纵横交错，有时候楼与楼的狭缝就能称之为一条街道。
这种无规划的不合北岛建筑条例的施工乱象，让城寨的绝大部分区域都可以用昏暗、潮湿、狭窄来概括。
幼儿园算是例外之一。
毕竟是未来花朵的培养园地，这里规整地划出了一片开阔地界，建起了幼儿园。
也是少见的能在城寨户外看见绿色植物的地方。
操场空地上，木棉树葱郁青翠，花像是红云一样盛开。
教学楼建筑物的外围有一排洗手池，大概是供孩子们在操场空地游玩后、回到教室前排队洗手用。
“呜……”
辛禾雪弓腰向着洗手池，一手撑着白墙，他什么也没吐出来，即使他的脸色发青，状态看起来足够糟糕了。
好恶心，他怎么会对这么恶心的东西产生食欲？
是太饿了吗？
可是他在来之前已经吃过了早餐。
旁边的花坛里栽种了九里香，灌木里夹带着清淡的草木花香让他翻搅的胃部稍微好受了一些。
身后传来一道尖锐刻薄的声音。
“辛老师，你最好不要在入园后不久告诉我你要休产假，这里没有生育津贴，也不会为你保留职位。”
那位长相风格很像高中教导主任的园长，不知道什么时候站在了辛禾雪身后不远处，冷冷地说话。
“你不干有的是人干。”
幼儿园开出的工资在整个城寨的工种平均薪资里相当可观。
辛禾雪从口袋中取出纸巾，按了按唇角，直起腰面对园长，正色道：“请您放心，我只是感冒病愈后还有些反胃。”
园长冰冷视线扫过新员工发白的脸色，又打量对方孱弱单薄的身躯，刻薄面容缓和了一些，从鼻腔中挤出一声冷哼，“最好是这样。”
“李老师呢？”她问。
辛禾雪：“我刚才有点不舒服，让李老师不用等我，他先回到班里了，一会儿我就过去。”
园长未置评价，只递过去一个薄薄的小册子，“拿着，刚刚忘了交给你了。”
花朵幼儿园行为准则，封面印刷着这么几个字。
………
教师行为准则：
1.工作时必须穿着园服。
2.不允许染头发、深色指甲，不戴夸张首饰，可以着淡妆。
3.在儿童行为良好时，多加赞扬与鼓励；儿童行为不当时，应态度坚决地讲明“道理”。
4.放学后确保每一个回家的孩子由对应家长牵手离开，应严格遵守上下班时间，入夜后不允许逗留园内加班。
……
再翻页是一些基础工作内容。
在招聘启事上已经写清楚了，安排日常教学，带领小朋友游戏、手工、唱歌，和家长进行沟通……
“园服明天会给你。”园长道，“所以今天你就跟着李老师，看他是怎么工作的，好好学习。”
“好的，园长。”
辛禾雪微笑。
辛禾雪带的班是大班，在第三层楼梯转角后左手边第六间教室。
花朵幼儿园行为准则，除却针对教师的内容，还包括了对儿童的约束要求。
在辛禾雪看来，后者的内容比前者更值得注意，因为怎么看也不像是正常的规范。
1.遵守入园与离开的时间，佩戴幼儿园名字胸牌，非本园儿童不得入园，放学时不能跟陌生人离开，必须等待自己的家长，向老师告别后与家长牵手离开。
2.户外活动时间到达操场，参加集体活动，脱离队伍独自玩耍的不是好孩子。
3.好孩子要乖乖吃饭。
4.父母不在的时候，老师就是你的“家长”，请尊重他们，顺从他们，听老师话的才是好孩子。
看起来像是某种规则怪谈。
该说果然是复合型副本吗？
左手边第六间教室……
辛禾雪推开了眼前掉漆的红木门。
教室四周贴了彩色小瓷砖的墙面，进门旁边墙上的卡通浮雕是一个经典黑白配色的圆耳朵老鼠，挂着灿烂的U型笑容，黑白分明的眼睛向下看，胸前拉开一张小横幅“my room”。
不太高的天花板悬挂着去年圣诞节裁剪的各色卡纸圣诞树，和星星、彩带、气球串在一起，五彩缤纷。
教室最后的柜子顶上摆放着每个小朋友的水杯，两个碎花图案的大容量暖水壶放在最前头，柜子里是摆放成一排排的绘本，板报位置上是占了大半面墙的毛毡板，钉着一张张绘画和手工作品。
仅仅从环境来看，这是一间温馨而普通的教室。
李老师站在台前维持秩序，下面孩子们将桌椅拼接在一起，嬉嬉笑笑但声音不算太吵闹地搭积木、拼图、接小火车隧道。
门响的声音很容易吸引他们的注意。
李老师朗声笑道：“这位是新来的辛禾雪辛老师，不出意外接下来这个学年都会由我和辛老师带大家一起度过，大家鼓掌欢迎辛老师！”
教室里响起热闹的掌声，孩子们一拥而上。
“老师，你家也住在城寨里吗？”
“老师，听李老师说你会拉琴，是真的吗？”
“老师，我们
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