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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《我创造了超凡时代》 第十七章 学者(第1/1页)
“这样的事情，该怎么解决？”宁上校焦急到。
“很容易，只不过这是一种自然现象，以后还会出现同样的问题。”
“该怎么预防？”
“这就需要基地研究员进行研究了。”
“调动研究基地的人员，马上来现场。”
当研究人员带着各种仪器到来后，摆弄了十多分钟，这才对宁队长摇了摇头。
“宁上校，很抱歉，我们无法理解这种现象。甚至不知道该怎么应对。这里的一起物质，射线都是正常的。”
“陈先生，拜托你马上解决这次事件。我们技术达不到，可是不能因为技术达不到就影响民众的安危。”
“好。”
陈路点了点头，伸手在空中一点，一丝丝白色雾气朝着他的手中快速汇集。
“叮，你吸收了当前神秘，，你获得了点神力。”
“你获得了超凡能力——迷失之雾。”
“你获得了超凡素材——迷雾尘埃。”
随着迷雾被陈路吸收，原本消失在迷雾中的行人和车辆纷纷显现出来。
“后勤人员对所有人员进行问询，同时照顾好他们。”
“是。”
“陈先生，我拜托你，请尽快增加我们的超凡职业，我们需要应对各种超凡事件的手段。”宁上校郑重的对着陈路鞠躬到。
这次超凡事件，真正让他明白了陈路的作用，之前因为消灭异虫而产生的自大情绪也随之消失。
今天若不是陈路，那么他们在本次事件中，根本无能为力。
而这种无力感，是宁齐川这个上校最不喜欢的感觉。
“这次回到基地，我就会创造相应的超凡职业。”
“具体职业，依然由你们决定。”
“我们需要能够应对超凡事件的职业。我会向上级尽力争取。”
当他们回到基地，宁上校雷厉风行的找到了上级进行视屏汇报。
“在本次事件中，我们特勤组和全体军方无能为力，这对于我们来说是不可容忍的严重失误。”
“我们是保护人民的子弟兵，若是发生事件后，不能冲锋在第一线，我们就不配当一名军人！！”
“我希望这次上级能够考虑，增加我们队伍应对超凡事件的手段。”
“我希望下次，在同样的事情发生后，我们依靠自己就能够解救人民，保护人民。”
“我希望，上级能够重视此次事件。”
“本次汇报完毕！”
“好，你的意见我会和其他人协商的。”
同时，一个助手来到了陈路面前。“陈先生，上级想知道，什么样的超凡职业能够增加应对超凡事件的手段。”
“学者。”
“那下一个超凡职业就是学者。”
“好的。”
没有人喜欢无法应对事件的无力感，更何况对于炎国这个十多亿人民组成的庞大帝国而言，更需要能够应对各种事件的安全感。
当陈路来到超凡职业模板图谱面前，周围正在对图谱进行研究的人员，纷纷撤离。
“学者是智者，是真理的追寻者，是知识的掌握者，是真相的洞察者，是智慧的启蒙者，更是文明的创造者。”
“他们一生都在追寻着宇宙中的真理，寻找着事物的真相，研究着万物的知识。”
陈路一边说着一边在左边第二个树干上，写下了学者两个字。
“同时，他们也是万物的研究者，知识的传授者，文明的传承者，理念的开创者。”
“他们是文明的创造者，用自身对万物的理解，追寻到的真理，创造了文明并指引世界前进。”
“他们是伟大的先驱者，在愚昧时代用自身伟大的牺牲，身体力行的告诉着人们真理。”
“他们是智慧的传授者，通过自身对知识的学习理解，一步步传授给更多的人，让人们不在愚昧，让他们见识世界的真相。”
“他们拥有着无数的称呼，学者，老师，研究员，博士，教授，院士。但这些称呼都不能形容他们的伟大。”
“知识是学者的武器，真理是学者的目标，灵感是学者的伙伴。”
伴随着陈路的话语，一丝丝光芒从全世界所有人头上飞出，这是象征着人类的智慧光芒，是人们从诞生以来对真理的渴求，知识的渴望。
这些光芒在闪烁中，烙印在了树干的文字中。
“叮，你为你的神秘造物——超凡职业模板图谱，创造了新的超凡职业学者，你获得了点神力。”
这一次陈路明显感觉到消耗不大，身体并没有感觉疲惫。
“谁先来？”
他拿着手中的迷雾尘埃，环视周围激动的研究员们。
研究基地的负责人刘院士当即拦住了别人，严肃到。“等等，我想问下，成为超凡者是不是能治疗老年痴呆，中风麻痹这些疾病？”
“可以。”
陈路的回答让刘院士激动万分，急忙吩咐。“快快快，把国家养老院里的王院士他们都带来。”
“这一次名额，都是这些为国奉献一辈子的先驱们的。所有人都不能插手。”
“是。”
半小时后，当一个个坐在轮椅上，手脚麻痹，面目痴呆的白发老人被推了进来。
“怎么做？”
“让他们拿着素材，接触树枝就好。”
“来几个人帮忙。”
当老年痴呆的庄文英庄院士，在助手的帮助下接触树枝后。
智慧的光芒从新回到了他的身体里，他那因为老年痴呆而呆滞的神情逐渐恢复，双眼从浑浊变得清明。
“这是哪？”
与此同时，一连串的灵感和思维火花出现在了他的面前，构成了一个神秘的界面。
“智者基础序列职业：学者，成长度。”
“特性一：痕迹洞察：使用后能够感知声音，气味等各种细微的痕迹，并洞察真相。”
“特性二：敏锐思维：学者总能够敏锐的进行思考，并不被外物影响进行分析和推理。”
“特性三：知识开发：知识是学者的武器，学者总能利用自身知识举一反三，创造出各种各样的发明。”
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