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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《在无限密室里集boss卡》 55、倒计时： 2小时(第1/2页)
【倒计时1:59:59】
“王杰：我昨天看?见她?了,在办公室不知道和人说什?么。看?见我以后?表情还有点惊慌，可能是?想起来在包里发现死麻雀的事了吧。”
死去的陈伊伊，是?高?二三班的语文老师。
某一天,她?的包里被放进了一只死麻雀。
这天课后?,高?二七班的高?洁来找她?，两个人不知道在说些什?么。恶作剧的罪魁祸首在这时路过，看?见她?，嘲讽地一笑?。
陈伊伊的表情有些惊慌。
这是?常洛根据密室信息联想出来的场景。
他?觉得有些奇怪的是?,王杰说陈伊伊看?见他?以后?“表情有点惊慌”。
王杰由?此推断，陈伊伊是?联想到了包里的死麻雀。
可问题是?，陈伊伊真的知道那只麻雀是?王杰放的吗？
如果不是?,她?又为什?么惊慌？
高?二七班的高?洁,笔记本里特意?隐藏的数字信息……
常洛隐隐约约感觉到，陈伊伊的死亡事件，远没有“校园暴力”那么简单。
*
办公室里的锁都已经打开了,这意?味着，明面上的信息已经完全对常洛开放了。
陈伊伊办公桌里锁着的那个抽屉，打开之后?,可以看?到最顶上是?一张排课表，下面是?几个厚重的文件夹。
常洛看?了一眼排课表,发现陈伊伊负责的是?高?二年的1-3班。
那么“高?二七班”的高?洁,为什?么要来找她?？
文件夹里面则是?透明的页面,放着打印的教学笔记、试卷分析等等。
但是?这样的教学笔记,为什?么要特意?锁起来？
常洛随手翻看?起文件夹。
这个文件夹和之前KTV的点歌本类似，所以他?更?加留意?有没有别的页面隐藏在其?中。
但这个密室似乎从来不会给出重复的套路。常洛翻看?了半天，最终发现这真的只是?一本教学册子。
第二本，也是?一样。
第三本……
在翻看?第三本的时候,常洛发现中间缺失了很多页面，应该是?被特意?抽了出来。
但是?看?前后?夹着的内容，似乎根本没有联系，也无法推断被抽掉的可能是?什?么。
常洛皱了皱眉，把?第三本文件夹的内容又看?了一遍，发现和前面两本文件夹不同?，这一本文件夹里放的东西，好像根本没有逻辑。
一会是?学校的例行?通知，一会是?小测的作文题，一会是?学生评语。
他?一头雾水地把?文件夹合上，发现封面上赫然贴着一个标签，写着“草稿”。
常洛：……
仔细一看?，那些东西都是?单面打印，应该是?陈伊伊收集起来做草稿用的。
中间缺失的页面，大概是?陈伊伊抽出来去做什?么用了吧。
常洛翻看?了一遍，确实没再发现什?么特别的，就?把?几本文件夹放在桌上，继续翻找起来。
然而这个带锁的抽屉里，竟然没有别的有价值的东西。
常洛之前看?过的冒险里，有提到抽屉背面贴纸片的隐藏方法。但是?在这个抽屉里，他?同?样没有发现抽屉外?贴着什?么东西。
那这个抽屉上锁的意?义是?什?么？
常洛有些摸不着头脑，只能顺手把?放在桌上的几本文件夹放回原位。
在拿文件夹的时候，他?无意?间碰到了桌上的键盘。
键盘往后?挪动了一点，露出了藏在键盘下的东西的一角。
常洛把?键盘挪开，下面的东西完整地露了出来。
是?一把?钥匙。
常洛随手试了试，发现办公桌的抽屉打不开，但是?对应的柜子能够打开。
这样看?来，陈伊伊并未把?钥匙随身携带，而只是?简单地放在桌上。
不过因为上面盖了键盘，所以通常情况下，也难以发现。
简单的伪装，却能骗过大多数人。
陈伊伊的藏东西方式，似乎是?秉持着“最危险的地方就?是?最安全的地方”。
莫非这表示，她?真正藏起的东西，并不在带锁的抽屉里？
常洛又把?下面两个没有上锁的抽屉里里外?外?翻了一遍，但是?依然没有发现什?么有用的东西。
就?在他?准备先去搜别的座位时，突然灵光一闪。
这种式样的抽屉里，还有一个隐蔽的藏东西的空间。
这个空间，不需要钥匙就?能轻易打开。
但是?一般人，绝不会发现。
*
这个办公桌抽屉的式样，是?半封闭的。
简而言之，就?是?抽屉的外?面，还有一层类似柜子的东西，把?三个抽屉包裹在里面。
而这个“柜子”和抽屉之间，是?有缝隙的。
常洛想着，就?把?最下面那个不带锁的抽屉整个抽了出来。
果不其?然，抽出抽屉后?，柜子底部的一点点空间里，放着一小沓纸。
这沓纸朝上的一面，都是?教学资料、试卷一类的，猛地一看?还是?看?不出什?么来。
然而这沓纸的背面，就?是?密密麻麻的表格。
常洛把?纸全部掏了出来，背朝上摊开在桌上。
这些纸毫无疑问是?从那本名?为“草稿”的文件夹里抽出来的。
陈伊伊大概是?有过往抽屉里放东西却不小心掉到了抽屉外?的经历，才发现了利用这个空隙藏东西的方法。
纸的背面是?一些表格，印得不算整齐，有的还印斜了，就?像是?匆忙从什?么地方复印出来的。
这是?这所中学，所有年级的花名?册。
陈伊伊要这东西干什?么？
花名?册的内容很简单，无非就?是?姓名?、班级、学号之类的。
看?着这个花名?册，常洛很快就?明白了陈伊伊笔记本上的那些数字的含义。
“1-318
……”
第一列的数字只有1和2，第二列的数字也不大，并且二者之间还有“-”相连。
配合花名?册，结果显而易见：第一列是?年级，第二列是?班级。
从之前高?二三班的状况来看?，这所学校都是?小班，一个班学生人数不超过20人。
而第三排的数字，最多只到20。
因此，它很可能指的是?学号。
这几行?数字，最后?指向的是?一个名?单。
对照着抽屉里的花名?册，陈伊伊笔记本上的内容就?变成：
“高?一三班林晓寒
高?一五班尤灵灵
高?二三班黄雯雯
高?二六班徐佳
高?二七班高?洁”
常洛看?到“黄雯雯”和“高?洁”出现在上面，就?知道自己没有想错。
这份名?单是?什?么意?思，是?被同?学霸凌的学生们吗？
为什?么陈伊伊要找来不同?年段、不同?班级的学生，难道就?如王杰他?们所说，她
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