在无限密室里集boss卡: 52、倒计时:1.5小时

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    问题在?于,常洛无法判断倒序的?密室一共会?有几层,他在?某一间密室里又能找到些什么。
    更重要?的?是,他要?如何得知,在?什么时候能完成boss的?愿望?
    一旦错过,也许就永远没有机会?了?。
    常洛扭头看向墙上的?时钟。
    还是不?能掉以轻心。
    【倒计时1:49:58】
    *
    这个教室还算宽敞,设施不?错,一人一桌。
    常洛算了?一下,一共四组,每组五桌。
    二十人,看来是个小?班。
    高?中班级这个人数的?话,通常是私立中学或者国际中学。
    从教室内的?布置和设施来看,学费应该也不?会?低。
    但哪怕人不?多,这也有二十个人了?,调查每个人的?课桌也是个大工程。
    常洛叹了?口气,赶紧翻找了?起来。
    他刚刚翻找的?那张课桌里,除了?“高?二三班”,并没有留下什么特别有意义的?信息,甚至连姓名都没有。
    常洛有些意外,但还是抓紧往下翻查。
    在?翻到第四个人课桌的?时候,作业纸上终于出现了?名字。
    “王杰”。
    常洛灵光一闪,又往下翻了?几桌,发现果然是有的?位置能找到姓名信息,有的?没有。
    也就是说,密室设计者考虑到了?通关时长,把无关信息都做了?模糊处理。
    常洛松了?口气。
    这下起码有足够的?时间翻完了?。
    他迅速地掏完所有的?抽屉,发现其中有姓名的?,只有六个人。
    “王杰、黄雯雯、陈萱、罗芷涵、杜晓静、许琪。”
    常洛依次把这几个人的?东西放在?对应的?课桌上,大概地看了?一下分布。
    除了?黄雯雯在?第二排,其他五个人都坐在?教室后排,大概就是属于“不?爱听课区”。
    但是陈伊伊会?在?哪里呢?
    常洛皱着眉头开始集中检查这几个人的?东西,发现他们之?间似乎在?传小?纸条。
    陈萱的?抽屉里有张作业纸,上面是不?同字迹的?对话,但并不?知道谁是谁。
    “-今天怎么搞她?
    -一会?往黑板擦上抹胶水?
    -胶水不?是弄过好几次了?吗?现在?她碰东西都可?小?心了?,换别的?招吧。
    -那就泼水吧,我看到她今天穿白裙子了?,湿了?会?挺透吧?
    -哈哈,行!冷水热水?
    -开水吧。
    -这也太狠了?哈哈哈,有胆你上,这样我们起码一个星期见不?着她了?。”
    除了?黄雯雯,另外五个人的?抽屉里,都有类似内容的?小?纸条。
    常洛皱了?皱眉头,翻起下一张。
    “-真的?,你说她都被搞成这样了?,怎么还不?走?脸皮太厚了?吧!
    -我看是没地方去,只好赖着。哎,我们这什么地方?就不?是她该来的?,能不?能摆正自己的?位置?
    -现在?这样的?人怎么越来越多,原来一个就算了?……呵呵,她要?是不?帮她出头,也不?至于这样。看现在?,有人感激她吗?
    -傻子呗。没事,上次我看她在?厕所里偷偷哭呢,估计坚持不?了?多久了?!
    -哈哈?在?厕所里哭?那你怎么做了?,安慰她了??
    -怎么可?能!我拿手?机拍下来了?!哈哈哈!
    -what?你不?怕她举报你偷藏手?机?
    -她敢?我不?发出去就不?错了?。
    -视频呢?
    -糊了?……不?然我会?不?给你们看吗。
    -切……”
    常洛注意到,这些对话里面的?“受害者”一方,有两个“她”。
    谁是最开始被欺负的??
    谁又是后来帮出头反而被针对的??
    常洛放下那些纸条,把目标放在?了?黄雯雯的?座位。
    她这里没有纸条,很可?能就是其中一个“她”。
    黄雯雯的?东西看起来很简单。
    其他人的?笔和本子都是别致的?设计,上面标着各式各样的?外文,质感也很好。
    而黄雯雯的?东西,一看就是很廉价的?那种。
    她的?作业本没有什么内容,只是写了?名字和几道计算题。但是翻到了?本子的?背面,就能看到纸上出现了?一些刀刻的?痕迹。
    就像是用刀割什么东西的?时候,把本子垫在?了?下面,然后无意中割到的?。
    常洛见状弯下身,往抽屉里面看去。
    抽屉边缘也有一些凌乱的?刀刻痕迹,还有一些褐色的?斑点,再往里就因为光线太暗看不?清楚了?。
    常洛把这张课桌翻过来,想让光线照进抽屉里,看看里面还有没有什么痕迹。
    就在?搬动课桌的?时候,他听到抽屉里传来什么东西撞击的?东西,于是伸手?进去掏了?掏。
    他掏出了?一把美工刀。
    美工刀顶端的?刀片已经有些磨钝了?,上面也有一些褐色的?痕迹。
    常洛于是把整张课桌都倒了?过来,一下就看到课桌抽屉的?背面,布满了?深深的?刻痕。
    那一刀刀,就像是倾注了?心中所有的?仇恨,狠狠地刻在?了?上面。
    在?凌乱的?刻痕当?中,常洛隐隐约约辨认出了?两个汉字:
    “去死!”
    *
    黄雯雯基本可?以认定是一个“受害者”,而至今未出现的?陈伊伊则是另一个。
    所以,这间教室里是这两人对遭受校园暴力的?控诉?
    目前在?这里所得知的?信息也只有参与暴力的?五个人的?名字,和他们的?一些“事迹”。
    boss的?愿望是什么呢?是离开这个班级,摆脱这段痛苦?
    但为什么最终boss“陈伊伊”并没有出现在?这个班里?
    常洛看着墙上的?时钟,此时也仅仅是过半。
    他总觉得这里面少了?什么。
    这个密室,从一开始看就似乎很“简单”,但这种简单,反而更加违和。
    他把所有课桌椅的?里里外外都看了?一遍,再一次确定,有痕迹的?只有这几张课桌。如果还有信息,那一定是漏掉了?什么。
    他又把这几个人的?东西堆在?一起看。
    从聊天内容来看,这所学校不?允许学生带手?机。所以五个人上课传纸条的?时候,用的?都是作业纸。
    作业纸……
    这几张用来写纸条的?作业纸,都是从本子的?后面开始撕的?。把纸条的?撕口和本子比对,基本能确定哪张纸条是从哪个本子上撕下来的?。
    每张纸条的?第一行,应该就是本子的?主人写的?。
    由此,就可?以把每个人的?字迹和人名对应起来了?!
    常洛目光一动,试着比对了?一下,很快就确定了?第一个人名。
    “今天怎么搞她”这一句,是陈萱。
    接下来

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