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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《当配音演员穿到年代文》 59、露锋芒(第2/4页)
字和语速，那她?就在这?基础要求之上，再给出和内容相符的台词感情?。
一分钟准备时间之后，李潇潇开口了——
“昨天被罚跑，今天差点起?不来，实在是太累了。”
“为什?么?要连坐？唉，那对做得好的人也不公平啊。不过小王很厉害，明明长?得最瘦小，一句抱怨的话都没有?，我得向她?学习才是！”
……
李潇潇的语气从疲劳无奈，到强打起?精神抱怨，到转念一想时语气微急，连眼神都跟着亮了亮，继而又?迸发出少年人该有?的积极心态。
整个转变过程流畅自然，连加速的语气，塑造的是一名性格略带急躁的少年人，丝毫看不出是在念稿赶答题。
李潇潇时间掐得刚刚好，一分钟后刚好停在了日记的中间，断句完整。
右边的那位面?试官听完后，朝女面?试官笑了笑：“庄老师，你入伍新兵训练时的心情?是这?样的？”
李潇潇微微睁大了眼，这?居然是面?试官的日记？
庄老师咳了一声，眼里也带着笑意：“差不多?。”
她?朝李潇潇赞赏地点了点头：“咬字清晰，感情?用力时还能让人听清楚词，台词功底很不错，没有?只用喉咙发音，这?点很好。”
李潇潇连忙说?：“谢谢庄老师。”
庄老师朝右边的面?试官说?：“袁老师，我这?边没问题了。”
袁老师“唔”了一声，低头看了一眼李潇潇的履历。
烈士遗属，根正苗红，成绩瞩目，履历非常漂亮，团里也很久没招到这?么?耀眼的新人了。
袁老师又?抬起?头，看着她?说?：“李潇潇同志，你曾经?跟随羊城剧社?到白沙村，当时光州军区的指战员也在那边外训，你当时唱了一首方言歌，是自编的，是吗？”
李潇潇点点头：“是的。”
有?个从其他战区复原的爹，部队里战士来自五湖四?海，互相学方言也不是什?么?稀奇事，袁老师只当她?是从自己?父亲那边学的方言。
他问：“目前话剧统一使用普通话，你觉得方言对话剧表演有?什?么?用吗？”
李潇潇觉得有?点意外，为什?么?会问这?种题？
在这?个年代，在话剧表演中能说?标准普通话，是一件非常重要的事情?。
在１９７６年之后，话剧一跃成为最受欢迎的剧种，话剧团如雨后春笋冒出，甚至到了只要能说?标准普通话，就能被招进去当演员的地步。
可在文艺兵面?试中，居然问方言相关的问题？不过，方言对于表演确实有?用，而且大大的有?用。
李潇潇想了想，说?：“非常有?用。”
“文工团的作用是鼓舞人心。这?个‘鼓舞’，不一定是激昂式的。所谓‘化悲愤为力量’，其实强调的都是心情?转化的力量。”
“给他们所想，才是最直接的心灵支持。好比，当一个人饥饿时，给他食物才是最实际的。同理，指战员们来自全国各地，很多?人离乡背井，思乡心切。”
李潇潇缓缓地说?：“作为演员，我没法让他们见到他们家乡的亲人，但我可以让他们听到家乡的话，这?比唱一出大戏，更能缓和他们的思乡之情?。”
当时她?用《红灯记》里一个唱段改变，其实原身的京剧功底并不扎实，唱原版会暴露很多?缺点，但是改编成方言版，所有?人的注意力只会集中到方言上。即使有?出错，比起?京剧演员练了千百遍而不该出半点错误的原版唱段，大家对改编版的容错度必然会高很多?，因为这?么?多?种方言放到同一首歌里，难度很高。
更何况，那时除了团长?出现时，她?因为被吓到而卡了一下，其他地方没有?出错，指战员们都亲切地喊她?为“小铁梅”，观众里有?一位副团长?，当时去向指挥员提出让剧社?表演时，原本还想指定让她?唱李铁梅的角色，可想而知那首方言歌，是有?多?受欢迎。
“所以，有?时候我们可以考虑一下，将剧本的某个角色台词改成方言。”
“指战员和本地百姓不同，”李潇潇笑了笑，说?，“本地百姓听不懂各地方言，但指战员们，大多?还是听得懂的。而且这?样修改，能让角色更有?特点，主演仍旧用普通话，也不会破环整个话剧的规范性。”
袁老师认同地点点头，却又?笑了笑：“不无道理。但你这?么?说?，让京剧组的‘大戏’情?何以堪？”
“还是刚才的例子。”李潇潇镇定地说?，“方言歌只是缓解，安抚指战员的伤感，振奋人心的基调当然还是得用激昂的，不管是样板戏还是能公演的话剧，都可以。好比我们要烹饪一道菜，原料总得洗干净，再进行腌制，才能更入味。”
袁老师在评语上写了几个字：反应很快，头脑冷静，思维清晰。
“这?是对于观众来说?的，”李潇潇补充道，“对于演员来说?，方言有?其他作用。”
袁老师笔尖一顿，抬起?头挑了挑眉，她?该不会要说?，演员说?方言也有?利于缓解思乡之情?吧？
然而，这?小姑娘接下来说?出的观点，让他也感到耳目一新。
“很多?演员在排练的时候，尤其是在演新角色的时候，都会找不到感觉，生硬地模仿，导致台词僵硬。”
“但其实我们平时在说?家乡话的时候，从来没有?考虑过说?话感觉的问题。”
“那是因为家乡话是我们从小就开始说?的，是骨子里的东西，我们说?出来的时候，不用考虑发音标不标准，重音对不对，直接就是想说?什?么?是什?么?，说?出来的感觉就是对的。”
李潇潇顿了顿，说?：“所以，当一个演员不知道一句台词该怎么?说?时，可以试试用自己?的方言说?一遍，说?出来的语气和重音，再转换成普通话，这?就是正确的台词。”
这?个方法，她?在前世也经?常用，也会在辅导一些新人配音演员的时候，让他们用方言对戏，这?样往往卡了许久的瓶颈，很快都能突破，完成对台词的把握。
袁老师听完之后，也基本对李潇潇没有?疑问了，眼里跟庄老师一样，也都带着赞赏，朝中间的那位面?试官投去询问的眼神。
中间是主位，显然职级才是这?里面?最高的。
主面?试官也是四?十多?岁，眉心一直皱着，一脸严肃。但李潇潇刚才进来时就发现了，这?位大概是习惯性皱眉，她?进来前就已经?是这?个样子的了。
“你平时用不上这?种练台词的方法。”他一阵见血地问，“是你教别人时用过的？”
确实用过，虽然不是这?个年代的。李潇潇脸不红心不跳地点点头：“是的。”
主面?试官又?问：“如果在教辅过程中，别人质疑你，不用你教的方法，你怎么?处理？”
这?问题让李潇潇有?点摸不着头脑。倒不是说?问题本身奇怪，可她?有?点怀疑了，这?文艺兵的面?试内容难度是不是高了点？
庄老师考的是基本功，这?是最正常的，毕竟是演员的专业素养。而袁老师的角度就开始有?点迷了，开始问她?对话剧技巧和看法。
最后这?位主面?试官明显超纲了吧？文艺兵也要负责教辅吗？一个刚入伍的新人教什?么?辅呀？难道不是被教辅么?？
想是这?么?想，但
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