带着超市去逃难: 54、第 54 章

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    学堂更像个速成?式的?干部培训班。扫盲班也?在进行,每天下午下工以后,都?有不少人抓紧时间扒两口饭,带着纸笔去学习。
    原因倒也?简单,无论是做什么工作的?,都?有上升的?可能,职称也?好,做管事也?罢,这些机会总是更偏向于那些识字的?人。在利益的?驱逐下,哪怕最不爱学习的?人也?得逼着自己学一学试一试,不然就得看着别人步步高升,自己只能一直留在原地,看着新人一个个把自己超过去。
    宣宁提出要开幼儿?园,除了要替女工们解决孩子的?问题,让她们安心工作,其实还是想?抓一抓教育。
    学堂那些人早晚要回炉再学习,能力思想?等等各方面都?要再提高一些。速成?式学习可以解一时之急,但不能一直持续下去,孩子们也?不能一直在外面乱跑乱跳,把最能接受新知识的?年纪浪费在田野里。
    之前宣宁手里的?人实在太少,识字的?人都?身兼多职,恨不能一个人分?成?好几个人用。现在情况稍微缓和了一点,她也?就把普及教育提上了日程。
    和现代越养越精细的?孩子不同,这里每家每户都?有那么多孩子,大人们忙生计都?忙不过来,根本没时间看孩子教孩子。小的?扔给大的?,会走了就让帮家里干活。哪怕是个小奶娃娃,身上可能还肩负着找柴火的?任务。年纪越大,派到的?活计也?越多,十岁已经?算半个劳动力了,如果只是单纯的?学习,不能快速得到好处帮家里分?担,恐怕不太能被人接受。
    宣宁想?了又想?,把上学年龄定在了五到八岁,时间定在了半天,农忙的?时候还会给他们放假,让他们回家给大人们帮忙。
    再小一点,有的?孩子连话都?不会说?,教起来也?实在太难,可以送去幼儿?园,让那里的?老师看着玩耍吃饭,讲讲故事,先树立起基本的?能力和三观。
    再大一点,当然也?可以来上学,只是五到八岁的?孩子是必须来上学,大一点的?孩子则是自愿上学,根据家庭和个人的?情况自行选择。
    不过宣宁也?告诉大家,能来的?尽量来,以后管事学堂也?会提高招生要求,不是有钱就能去的?。到时候大家都?学了那么多东西,什么都?不会的?自然就被远远地落在后面了。
    先不说?以后,就说?这件事由管事们通知到各家各户之后,所有人都?懵了。
    大家的?反应都?很一致,先是一脸茫然,怀疑自己听错了,让管事把话重?新说?一遍。
    听完第二遍,有人还是不相?信,还会再问一遍。
    管事的?知道,他们的?耳朵其实已经?听清楚了,只是脑子实在反应不过来,干脆闭嘴不说?话,等他们自己慢慢缓过来。
    听管事复述过几遍的?人张着嘴,瞪着眼,好半天才回过神?来,合上了有些酸痛的?下巴。
    然后面面相?觑,砸吧了砸吧嘴,想?说?点什么,又不知道该说?点什么。
    “强制”这两个字,他们听到过,也?经?历过很多次。
    强制参加徭役,这代表着接下来的?日子会非常累非常苦,累到去半条命都?很正?常,还要挨监工们不少打。
    强制收税,他们经?历过很多次,不多的?一点粮食被带走一些,再带走一些,哭求跪拜都?不能多留下一粒米。
    可强制上学算怎么回事?
    这种命令是真?实存在的?吗?是管事们传错话了,还是他们在做梦?
    嘴皮子都?快磨破了的?管事翻了个白眼,让他们去广场告示栏自己看,推门去另一家下通知了。
    满心震撼的?大人们一窝蜂地跑出家门,拼命挤过人群,把头伸到了告示栏前面。
    然后开始怀疑自己在扫盲班的?学习成?果。
    “你看第二行写的?是‘不论男童女童,年龄在五到八岁之间都?应上小学’吗?我学的?不好怕认错了。”
    “女娃娃也?要上学?”
    “废话,绣品厂为了认字专门请了女夫子,听说?以后招新除了考手艺,还要看识不识字呢。”
    “我也?想?问问,你们看第四行的?意思是,如果到了年纪不去上的?,那得找管事申请,上面同意了才行,不然要罚钱甚至暂停工作?”
    “还真?是非得让上学,不去怎么还罚钱呢。”
    “没听说?过,真?没听说?过。”
    ……
    告示栏旁边有护卫队员看着,禁止随意张贴修改,更不能撕毁。另一边还有个管事,他被派来解答大家的?疑问,被围了个里三层外三层,嘴巴一直没停过,嗓子都?说?哑了。
    “我家孩子上完扫盲班了,还要再学一会识字吗?”
    “刚开学先做个简单测试,分?班教学,基础不一样学的?东西也?不一样。小学后面还有中学,能考进中学就能拿补助了,要是能再往上考,那补助更高。或者?跟那些造水车的?人一样,以后走出来别人都?得叫一句‘先生’。”
    他好不容易回答完一个问题,解释过很多遍的?问题再一次循环出现了。
    “‘小学’是什么?”
    “就是这些小孩子上的?学校。”
    “那么一点大,进去学什么啊?跟管事学堂一样吗?”
    “怎么可能,”负责解答的?管事想?起学堂里的?填鸭式教育——从早到晚一点空闲都?没有,恨不能吃饭的?时候也?给他们讲些有启发意义的?小故事——急忙把手摆出了残影:“都?是些孩子呢,讲那些他们哪听得明白。小学里教识字算数,还有基础知识和常识,常识就是那些该知道的?东西。”
    “小孩子家家的?该知道什么啊。”问话的?人笑道:“粮食什么时候熟,怎么帮大人烧火,去哪能捡来最多的?柴火?”
    “不是,”管事想?起昨天简单翻过的?教材,心情也?有些复杂:“要知道下雨为什么打雷,粮食叶子为什么发黄发黑,人的?身体都?是有什么组成?的?,怎么在城墙底下量出城墙有多高。一个笼子里装了鸡和兔子,一共有十四个头三十八条腿,怎么算有几只兔子几只鸡。”
    “……”
    嘈杂的?声音安静了一瞬,问话的?人被这一系列问题砸晕了,下意识重?复道:“怎……怎么算?”
    管事:“……”
    他怎么知道。
    他也?只是个没有常识的?人罢了。
    大家在广场上激烈讨论了很久,等天黑的?差多了才依依不舍地往回走,然后在路上遇见了自家泥猴子。
    出去野了一天,衣服已经?看不出原来的?颜色了,手脚上都?是泥,看见他们过来,露出了个傻兮兮的?笑,大门牙在黑脸上显得格外的?白。
    泥猴子的?家长:“……”
    不去上学就扣他们工钱,可要是去上了,夫子教的?东西死活学不会呢?不会还要扣他们钱吧?
    那不行,扣钱绝对不行!
    家长伸手揪住沾满了草叶的?耳朵,咬牙切齿道:“明天开始别出去玩了,赶紧去扫盲班把那些字再认一遍。去了小学好好学习,学不会就把你扔在路边的?垃圾桶里,那边问起来我就说?不认识你,让他们看着办,省的?到时候还得扣我工钱!”
    *
    普通人正?为这份命令而感到震撼喜悦的?时候,城里的?几个家族却不是那么的?开心。
    凡是他们能拿出地契的

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