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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《穿越古代做夫子》 443、学习经验(第2/2页)
是，楚辞本人也是持赞同?的态度的。于是，这?件事就这?么决定了。
决定了之?后便是制定计划，商议章程。此次是他们漳州府面向外界的第一步，若是出了差错，恐怕会?贻笑大方，也会?让他们在?漳州府学子面前失去信誉，对?之?后要推行的一些?政策十分不?利。
为了让这?次活动合理化，楚辞特地去信询问了一下杜玉的意见。杜玉仔细考虑之?后，给楚辞回了信。
楚辞看完之?后总结了一下杜玉的意思：一，互通有无很好，但?要注意别让他们生搬硬套，还需针对?各府的实际情况有选择性的学习；二，此次交流的新式教学仅限于蒙童班，科举班暂不?适用。
对?于第一条，楚辞很赞同?，前世的教育模式也经常创新，一旦有哪个地方出现了现象级的教育改革的成功案例，立刻就会?招致全国各地的教育工作者们争相学习，像什?么“x郎口模式”、“循环大课堂模式”、“大单元教学模式”等?，无一不?令一线教育工作者们叫苦不?迭。
究其原因，还是因为，这?些?模式虽然都有好处，可并?不?是对?所有人都适用的，上级强行要求教师们把它们套在?自?己?的课堂上，最后只能学成四不?像，根本是与之?前想要实现的目标背道而驰的。
第二条，楚辞想了一下，而后明?白了杜玉的顾虑。
蒙童班的孩子们刚入学，就像一张白纸，他们可以在?上面任意涂画，使之?按照他们预想的路线成长，他们对?于新事物的接受能力也比其他人更强些?。
而科举班的已经习惯了原来的教学方式，乍然要求他们接受新东西，只会?让他们更加迷茫，甚至影响他们在?科举试场上的表现。在?老派取仕的科举制度没有改变之?前，他们的学习方式最好不?要有太大的变化。
而楚辞想要改革的最终目的，就是希望能循序渐进的改变原有的制度，让老百姓们可以多几条出路。这?个想法实现起来也许很难，但?能有一个可以为之?奋斗终身的目标，也该是一件幸事吧？
想到这?里，楚辞拿出之?前制定好的计划再次开始修改……
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