亲亲亲爱的她: 59、晋江文学城LVIII

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    ChapterLVIII
    一眨眼,季扶倾就被?黎晓扣了3分。
    他自然不能平白无故地被?扣分,便问她:“你扣分有依据吗?”
    她瞥着他,理直气壮地说:“要什?么依据?”
    看来,这世界没有王法,只有黎晓的想法。
    “不行,你得先划下道来。”季扶倾同?她讲理,“哪能想怎么扣就怎么扣?”
    “你平时还不是想怎么扣就怎么扣?”黎晓不服气。
    “我是根据校规来的。”
    “校规不是你定的?”
    季扶倾无奈轻嗤:“你觉得,我有那么大的权力?”
    黎晓争辩道:“是你自己说的。你提过建议,被?采纳了。”
    嗯……这两者之?间差得有点儿多。
    “……你是不是对我有什?么误会?”季扶倾道。
    “误会?”黎晓不解。
    “风纪改革是校长的决议,制定新校规是政教处的决定。”季扶倾说,“你该不会以为,是我想搞?”
    黎晓:“……”
    别?说,她之?前还真是那么想的。
    “不是我以为,”黎晓连忙甩锅,“是薛南枝跟我说的。”
    “薛南枝……”季扶倾轻笑?,嘴角弧度浅浅,“有事不能直接问我?非要道听?途说。”
    “问你,你会说?”
    “你不问,怎么知道?”
    他惩罚性地轻轻捏了一下黎晓的耳垂,这一小块软肉没骨头,像果汁软糖一样——上次他就发现了。
    耳垂上有个小小的孔洞,能摸出那一处微微下陷的触感。
    “哎呀,”黎晓捂着耳朵躲开,控诉道,“你怎么对人家动手动脚的。”
    说罢,又?在备忘录里?添上一条新罪名——动手动脚,扣3分。
    全然忘记自己当初对季扶倾也是各种“上下其手”。
    “你扣分全凭心情?啊?”
    再这么扣下去,考察期,危。
    黎晓:“那当然了。你要是让我不开心,我就扣你的分。”
    季扶倾甚是无语。若要论女生不开心的理由,那定能写出厚厚厚厚的一本书来。
    照这么算,处处都?是雷点。
    “有没有加分项目?”季扶倾问。
    “加分?”黎晓拧着眉,“校规里?有加分项目吗?”
    “有。”季扶倾说,“拾金不昧、见义勇为……都?能加分。”
    “你拾金不昧、见义勇为,关我什?么事?”黎晓并不买账。
    “我是想问你,”季扶倾凑近,盯着黎晓漆黑的瞳仁,“做什?么能让你开心,给我加分。”
    黎晓倚着墙,狡黠一笑?,说:“你自己想咯。”
    这时,余海生带着几个搬东西的同?学?进了实验室,提醒道:“小心点。”
    他们从隔壁搬来了几百个柠檬,除此之?外,还有硬币、螺丝钉、铜线、小灯泡等实验道具。
    季扶倾及时和黎晓拉开距离,回到?自己的位置。
    余海生冲他招了一下手:“课代表,你过来一下。”
    他走上前去,听?候余海生差遣。
    黎晓翻着手里?的小册子,想到?方才?季扶倾被?她扣分吃瘪的模样,嘴角的笑?意止都?止不住。
    哼,你也有今天。
    预备铃响,同?学?们陆续回到?教室。
    季扶倾挨个儿给每张实验桌发放实验器材。
    到?了黎晓这里?,他给她拿了五个柠檬。黎晓“哎”了一声,指了指筐里?,说:“我要这个,这个大。”
    季扶倾睨她一眼,给她换了一个大柠檬。她还是不满意,说:“那个我也要,那个柠檬好看。”
    不得不说,有个当课代表的“准男友”就是好。黎晓成功拿到?筐里?最个大饱满的五个鲜柠檬。
    上课铃响,余海生说:“现在大家手上应该有五个柠檬、五个铜制硬币、五个镀锌螺丝钉,还有六条带夹子的铜线、一把小刀和一个彩色LED小灯泡。”
    黎晓听?着老师的话,清点桌面上的实验器材。
    余海生布置这节课的任务:“请利用这些东西,将LED小灯泡点亮,然后完成小册子第16~17页的实验记录,下课之?后交到?课代表手里?。”
    老师一声令下,同?学?们都?开始埋头研究实验器材。
    黎晓将柠檬在试验台上滚了滚,据说这样能让柠檬内部的汁液流动起来。
    接下来……接下来该干什?么呢?她望着一堆铜铁发呆。
    俗话说,不会过日子看邻居。
    黎晓歪过脑袋,看季扶倾的操作。他用小刀在柠檬上割开一个小口,然后将硬币塞了进去。黎晓立刻有样学?样,照做。
    等她弄完硬币,季扶倾早已完成下一个步骤——在硬币旁边拧入螺丝钉。
    他现在正聚精会神地连接着铜线。
    黎晓赶忙把螺丝钉插/进柠檬里?,再回头一瞧,季扶倾的小灯泡已经亮了。
    现在是白天,小灯泡光线微弱,只能看见边缘有一圈极淡的光。
    黎晓一瞬不眨地盯着那个小灯泡。
    虽说这个实验没什?么太大的难度,但?是科学?的魅力就是如此神奇——水果居然真的能发电。
    余海生踱步到?季扶倾旁边,端详片刻,满意地笑?了笑?。
    不愧是天选课代表,他是整个实验室里?第一个完成的学?生。
    黎晓看着手里?凌乱的铜线,一个头两个大。
    该怎么连接来着?为什?么这些铜线有那么多颜色?有什?么区别?吗?
    黎晓低头开始试验。
    依葫芦画瓢地把铜线都?连接上,然后满怀期待去看小灯泡。
    小灯泡像是死了一样,毫无反应。
    难道是连接的方法有问题?
    黎晓把铜线拆开,换了一种方法连接。
    还是没用。
    随着小灯泡逐个被?点亮,周围的同?学?时不时发出“哇”的声音。
    黎晓有些着急,整个实验室该不会只有她一人完成不了吧?
    再看季扶倾,他的实验记录已经写完了一页,正在写第二页。
    余海生注意到?黎晓,走了过来。
    他眯着眼睛瞧她桌上乱七八糟的铜线,问:“螺丝钉和硬币,哪个是正极哪个是负极?”
    黎晓:“……”
    她哪儿知道啊。
    余海生见她迷迷糊糊的样子,“啧”了一下,说:“平时物理课、化学?课,老师没讲过吗?”
    在他看来,这是一个很简单的基础问题。
    “应该讲过吧……”黎晓小声说,“我不记得了。”
    余海生颇为无奈地看了看她,提醒道:“电子从负极流向正极。”
    黎晓“哦”了一声,她当然知道电子从负极流向正极,可这跟小灯泡又?有什?么关系呢?
    余海生离开了,她摆弄着铜线,叹了一口气。
    此时此刻,她真想去找费子阳这个大灯泡,管他借点儿光。
    黎晓换了一个思路,会不会是她的实验器材有问题?
    

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