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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《重生后我带飞全班学渣》 33、挑衅(第1/2页)
分科后第一次月考,七班赢得相当轻松，总平均分比第二名足足高了?九分多。
不仅总平均分排名第一，每科平均分也是年级第一,这让其他班的老师们一个个眼红得快要?滴血了?。
这还?是全校第一的高悬不参与平均分计算的情况下,要?是将他算进来,七班的平均分还?能?再?高六七分。
已经有不少老师在质疑七班成绩的真实?性了?,高悬没来之前，七班的成绩跟别的班级相比,并没有太大的优势。
上学?期秦镜的成绩异军突起,就显得很异常了?。如今高悬一来,七班就更?像吃了?兴奋剂一样,一下子就猛窜了?这么多，这正常吗？
谭立志已经明显感觉出了?其他班老师的不满,知道?今天下午的教师例会绝对是个批判大会。他得好好准备一下,决不能?吃了?亏。
七班的同学?则欢欣雀跃，因为这次的胜利他们都参与到了?其中。这种付出努力收获到的成就感大大鼓舞了?他们的信心?，也给他们的奋斗之路注入了?一剂强心?针。
去做课间操的时候,秦镜发现，主?席台上的扩音喇叭又?掉头转向了?一中的方向，便笑嘻嘻地扭头对高悬说：“我合理猜测,这次老王要?拿你?来狙一中了?。好不容易逮到一个机会，老王不趁机羞辱老蔡皮才?怪。”
今天他们是从后门进的学?校，听说正门已经挂上了?庆祝高悬获得物理竞赛全省第一的横幅。
高悬耸耸肩：“上次欠了?他一个人情,这次就让他宣传吧，反正一中已经跟我没有什么关系了?。”
果不其然，课间操开始之前，王建元亲自上台,拿着话筒，努力将他的塑料普通话说得字正腔圆：“同学?们，今天在做操之前，我要?宣布一件喜讯：咱们学?校高二七班的高悬同学?，在这次全省物理奥林匹克竞赛中战胜了?无数名校选手，荣获全省第一名的好成绩，让我们以热烈的掌声祝贺高悬同学?！……这是九中前所未有的佳绩，于九中来说，这个意义不亚于许海峰在1984年洛杉矶奥运会上为中国?拿下第一枚金牌，实?现了?零的突破！我希望九中的同学?以后能?像咱们中国?的奥运健儿们一样，屡创佳绩，让世人看看，别人能?做到的事，咱们九中也能?做到！”
秦镜听完这段话，尴尬得脚指头都能?扣出一个主?席台来，老王的信息也太陈旧了?，北京奥运会咱们都举办了?，他还?在用许海峰来鼓舞同学?们，他怀疑九中的人有几个知道?许海峰的。
不过老王这番话还?是获得了?雷鸣般的掌声，对九中的学?渣们来说，自己学?校出了?一个全省第一名，还?是值得庆贺的事，毕竟他们从来都没想过这类比赛还?能?跟自己学?校扯得上关系。
中午下课之后，学?校广播开始狂轰滥炸播报高悬拿全省第一的消息，跟当初秦镜英语演讲比赛拿奖一样，真实?目的就是为了?挑衅一中，羞辱一中。
这事对一中不仅伤害性不小，侮辱性也非常强。要?知道?，高悬在一中也是神一般的存在，不仅学?习好，长得也帅，家境也极好，是个无人不识的高富帅。
现在倒好，这尊学?神跑到他们一中最瞧不上的隔壁去了?，还?拿了?大奖，那奖原本是属于一中的。老王这么让人宣传，无异于是往蔡延年和高悬的老师心?口上扎刀子。
整整一天，七班的同学?都有一种如沐春风的感觉，老师们那叫一个和颜悦色，连一句重话都不舍得说，言辞间俱是称赞，不仅称赞高悬，也夸奖全班同学?，简直可以用宠溺来形容。
王建元更?是在课堂上允诺了?秋游的事，要?知道?，很多年前九中有一次秋游出过安全事故，从那以后就再?也没有组织过秋游，现在居然连这个都应承了?，足见心?情之愉悦。
下午全校教师开例会，王建元与七班的老师们成了?与会的焦点。
到底是同事，又?是知识分子，那些老师没有直接撕破脸说七班的学?生作弊，而是客客气气地说：“谭老师班上学?生进步这么快，分享一下诀窍吧。”
谭立志笑着说：“没什么诀窍，主?要?还?是学?习氛围要?好，有人带头，大家一起学?，成绩提升起来就快。”
当即有个隔壁班的老师提出质疑：“我每次晚自习去教室，在我的教室里?都能?听见你?们班闹哄哄的，好像都在讲话，我班上学?生都跟我反应过好几次了?，你?们班太吵了?。”
言下之意，你?们管这叫学?习氛围好？都影响到我们了?。
谭立志说：“没那么夸张吧。我晚上经常在自己班上，他们只是小声讨论题目而已，并不是大声喧哗。”
很少在会上发言的刘盛安也说：“七班没那么吵，上晚自习的时候，我们老师通常都在教室里?坐着呢。”
这次高悬考了?全省第一，刘盛安的信心?倍增，连社恐症都克服了?不少。
王建元说：“现在七班是情况是这样的：全班采取分组竞赛模式，由一名成绩好的带几名同学?，大家一起学?习，有不会的题组员之间先讨论，都不会再?问别的组，或者直接找老师。组员之间互相督促、互相帮助。我认为这个学?习模式可以推广一下。”
一名老师提出疑问：“意思就是一个学?习好的带几名学?习差的？那就等同于牺牲成绩好的同学?时间去辅导别人？”
谭立志说：“也不能?这么说，我们这是采取自愿原则。我班上就有好几个不加组，但大部分还?是愿意加组。其实?也没有规定学?习成绩好的同学?去教导他人，他们没有这个义务。这个模式主?要?还?是组织学?生学?习，互相监督学?习的作用最大。”
七班真正能?够辅导他人学?习的小组只有秦镜和高悬这两个组，因为只有他俩的能?力足够，其他人自己都还?没学?太明白呢。
但这个互相监督学?习的效果非常必要?，通常来说，能?考上高中，学?生智力方面不会有太大问题，最大的问题就是学?习的主?动性和自觉性。分组竞争之后，大家就会互相较劲，哪怕是不想学?，组员们也会拉着你?一起学?。
王建元说：“七班的数学?是我教的，我得承认，他们的进步，秦镜同学?出了?不少力。他将以前学?过的知识点挑选题目，让全班同学?去做，查出大家没掌握的知识点，交给科任老师，再?由科任老师抽时间给全班同学?补课。如果有老师愿意来七班取经，我们是很欢迎的，作为校长，我认为一枝独放不是春，百花齐放春满园。希望所有的班级都一起来提升自己。”
要?说谭立志还?带了?点私心?，没打算和盘托出，但王建元不一样，七班成绩好他自然高兴，作为校长，他更?希望全校的成绩都能?够提升起来。
王建元继续说：“秦镜做的事，本来是该我们老师的职责所在。但很多老师并没有这种觉悟，只管上好自己的课，尽了?自己的义务就行?，不管学?生学?不学?，考不考得上大学?，对他的工资并没有太大的影响。学?生要?想学?得好，他自己努力是一方面，另一方面，老师们也要?尽心?尽力才?行?。咱们学?校的生源一直都是最差的，为什么差？那是因为咱们的升学?率一直都最低，招不到好学?生，要?是咱们的升学?率高了?，生源好了?，老师们是不是也要?轻松一些呢？”
还?是有老师提议：“下次考试的时候，我希望全校按名次来排座位号，将所有的学?生都打乱。这样更?为公平一点。”言下之意，
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