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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《论对手变对象的可行性》 4、第 4 章(第1/2页)
胡梨和湖明煦倒也不是开始就看对方不顺眼。
两家人挺有缘，胡家原本就住市里，湖家是后来搬过来，那年湖爸下海经商，发了家，在市里买房，好巧不巧，买在了胡家对面。
当时邻里关系融洽，两家常串门，一个姓胡一个姓湖，巧！更巧的是，两个妈都有孕，湖妈肚子里那个只大两三个月，两家人便有定娃娃亲的意思。
正好，两个娃相继出生，一男一女，可不就是天作之合？两个爸当即拍板，这个亲，必须结！
可谁都没想到，这一对凑在一起竟然是天“作”之合，一声的作。
苗头是说话问题。
湖明煦说话早，一岁就会“咿咿呀呀爸爸妈妈”；胡梨不爱动嘴，两岁多点，半天憋不出个整字。
胡妈夏槿是个心大的，只说不急。反倒是湖妈周雯丽这个准婆婆比亲妈更上心，常抱着湖明煦上胡家。
湖明煦那张嘴小时候挺能哒哒，周雯丽就让湖明煦搁那说，说多了，妹妹听多了，想必就能开口了。
胡梨第一次说话是在两岁零一个月。
周雯丽是英语老师，从小对湖明煦就是双语教学。当天在胡家，两个小的在玩拼图，湖妈就地取材，拿起一块拼图指着上头的熊猫问“what’sthis”。
湖明煦当然知道这是熊猫，中文名他记得，偏偏忘了时髦的英文名。
正当他抓耳挠腮之际，旁边脆生生的一句“it’sapanda”替答，甚至用的不是一个简单割裂的单词，而是英文句子。
母子俩都愣了，周雯丽走的是气质路线，嘴角那朵花开得有些矜持，惊喜地问：“梨宝，你刚才说什么？”
胡梨眨眨眼，听到阿姨问，又复述了一遍，被端水果出来的夏槿听个正着。
夏槿眼睛也就瞠大了一秒，旋即乐呵呵地把果盘放到爬爬垫上。她啊，原本就不担心闺女落人后头，闺女天天在眼前晃，做些什么、怎么做的她门清。
果然，胡梨紧接着作答：“我听，阿姨，说过。”说话是还有点磕巴，可口齿清晰，字正腔圆的，这点比同龄强上不少。
周雯丽笑弯了眼，“那阿姨说了，你就记住了？”
胡梨睫毛扇了扇，仿佛在说这不是理所当然的事么。
这下，周雯丽可真就笑得合不拢嘴了。
你还别说，自家出了个所谓神童，一抱出门，街坊邻居一水的夸，夸上天，周雯丽是老师，怕了三个字——伤仲永。
而且这小子小小年纪已经有了不可一世那劲，周雯丽巴不得给他整个对手，最好啊，能把人治住了。
能治的人这就来了，还是她认定的未来儿媳妇，周雯丽别提多欣慰。打那天起，她时不时要在湖明煦面前提一嘴胡梨，不是“梨宝真厉害”，就是“你以为就你会啊？梨宝也会”。
湖明煦一开始不当回事，架不住亲妈三天两头张口闭口“梨宝”，胡梨在他这的存在感也就与日俱增。
而让湖明煦意识到胡梨的确是个强敌始于二阶魔方。
那天两个妈在看《当幸福来敲门》，夏槿是魔方爱好者，想起家里有一套魔方，电影结束后，拿了个二阶的给胡梨，打乱顺序后，跟她说了魔方的玩法，便放任她玩去了。
前十分钟，胡梨只在开头转了三分钟魔方，之后拿在手里只看不动。湖明煦坐在边上，觉得那玩意也太简单了，便继续搭他的乐高。
后来，他分心瞅了眼身边，发现胡梨已经重新开始拧魔方，她动作很快，偶尔顿一下，之后又是快速的运转。
到两个妈把菜端上桌，魔方已经安然地躺在爬爬垫上。
两个妈都惊呆了，以为运气成分居多，再次打乱魔方，没想到这回胡梨更快，十分钟内便再度还原魔方。
周雯丽意味深长地冲着自家儿子笑。湖明煦撇撇嘴，一眼明了他妈是个什么意思，当即从胡梨的手上要来魔方，而后一屁股坐下，开始拧。
他的风格和胡梨不同，胡梨是先观察后行动，他是行动派，上手就是干。
十分钟不到，他成功复原，当时他抬着下巴，别提多得意。周雯丽没说什么，只是重新把魔方打乱，让他再来一次。
这回，湖明煦得意不起来了，他自然还是还原了魔方，但这回时长没比刚才短多少，不像胡梨，前后对比堪称质的飞跃。
瞥了眼他妈，一脸“我就知道”的表情，形如一个巴掌飞到了他脸上，他恍惚明白了自己第二次是输在哪——输就输在对于魔方，胡梨已经入门，而他依然是个门外汉。
而两人真正成为对手，源于市里举行的一场学龄前儿童的背诗大赛，凡是没上小学的都可以参加，以学阶分组。
当时，胡梨和湖明煦五岁，在上大班，所在的幼儿园是公立，规模中等，共小、中、大、学前四级，每级两个班。幼儿园便打算在每级各选两名，每班一名。
不巧的是，两人在一个班。
鉴于两个小的平日里表现突出到了突兀的地步，班里的两位老师一开始便把目标锁定在他们身上，不过秉承追求公平的原则，还是把小朋友都集结起来，先来了个集体考核。
考虑到当时“起跑线”理论走红，两名老师便找了一首冷门的乐府诗，看看谁能在听过两遍录音后背诵出来。
毋庸置疑，二人脱颖。
老师不禁犯难，外形方面，两个都长得跟小明星似的；才艺方面，同样不分秋色。
怎么选？
末了只好把这俩叫到办公室，先问意愿。
胡梨脸上平静，语气更平静，“老师，我不想参加。要是你想让我参加的话，那我会去的。”
“……”明明声音糯糯的，可听上去就是有点牛逼哄哄？
另一名老师问：“那你刚才为什么还要和其他小朋友比？”
胡梨：“因为我会。还有，徐老师关掉录音机后就看了我一眼，说明老师一开始就有目标，不如我早点站出来。”
“……”不但会背诗，还是个侦探。
两名老师又转向湖明煦。
后者耷着脑袋，站没个站相，“我也不想参加。”一顿，语气恹恹地补充：“去了肯定是第一，不好玩。”
“……”这一个两个的，怎么不捆了一起上天呢？
老师们对了记眼神，商量过后，存心要挫挫两个小朋友的锐气，选来选去，择定《蜀道难》，问两个小的背没背过，胡梨和湖明煦双双摇头。
两边家长有志一同，都是放养式，毕竟天赋在那，加上年纪还小，外头来的瞩目就够两个小的受了，家里舍不得再施加压力，索性让他们自由探索。
两人杂七杂八看了不少、听了不少，但不一定背得全《唐诗三百首》。凑巧，还都没背过《蜀道难》。
老师们遂眼冒绿光，心里想着要好好磋磨一顿。可瞅瞅对面，一个意兴阑珊，一个心不在焉，但传递的意思可谓殊途同归——那眼神，那小脸分明在说：你们不就是想玩吗？满足你们。
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