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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《星火微芒》 80、光而不耀05(第2/3页)
栗则凛本来就?是来看她?的，受到邀约，当然不会拒绝。别漾开车，他?做副驾，两人一起去?了?江边。向?善和其他?几位志愿者，及自闭症儿童教师今天带着孩子们在那里拍照。
到了?地方，别漾才发现，这些自闭症孩子中，最小的只有七岁，像是向?晨。最大的已经十八岁了?，是成年人。
他?们的自闭症都始于儿童期，他?们听力完好，却对声音没有任何回应的表情?，对外界充耳不闻，漠不关心。他?们看似和正常孩子没什么不同，也可爱，也漂亮，却刻板怪异，有行?动却无法被?常人所理解，明?明?能说话，有语言，却不愿意与人交流。
所以，自闭症教师萌生了?以拍照让他?们表达内心的想法，希望培养他?们的兴趣，让他?们去?关注，去?认识自己所生活的世界。
别漾坐在江边人行?道的椅子上，安安静静地看着小摄影师们拍了?很久。
栗则凛问她?：“在想什么？”
别漾回神：“你知道为什么，我不相信爱情?，还偏偏喜欢给别人拍婚纱照吗？”
这个问题栗则凛一直忽略了?。
别漾看向?远处的江面：“我生性冷情?，怕再不看看别人甜蜜的爱情?，连爱自己都不会了?。”
栗则凛抬手握住她?下巴，让她?转过脸来看着自己：“我从未觉得你冷情?。在我眼里，你是热烈热情?的速热型，我才怕你对我速冻。”
可能是因为看见?他?的一眼，就?喜欢上的缘故吧，飞蛾扑后不自知。
别漾故意曲解他?的意思：“不是都说下一个会更乖，只要?栗队想，不会缺女朋友。”
她?的意思是，他?不该担心被?速冻才对。
栗则凛手上微用力，捏了?捏她?下巴，像是惩罚。
别漾勾唇笑，笑意蔓延到眼底。
她?很久没有这样对她?笑了?，栗则凛眸色深深：“你再这样看着我，我会控制不住吻你。”
别漾感受到他?视线的灼热，正要?扬脸让下巴离开他?的掌控。
“咔嚓”一声，镜头定?格，他?们被?举着相机的向?晨拍了?下来。
向?晨应该是还认识栗则凛，站在不远处怯怯地看着他?，不敢靠前?。
栗则凛松开别漾，朝他?招手：“拿来我看看拍的好不好。”
向?晨呲牙笑了?，跑过来把相机递给栗则凛。
依别漾专业的眼光来看，谈不上成片效果，不过就?是把她?和栗则凛拍到了?一张照片里，没有任何的技术含量。唯有她?注视栗则凛的眼神，要?不是被?一个孩子抓拍到，是别漾想像不到的炽烈专注。
原来，自己爱他?的样子，是这样的。
别漾端着相机，把照片放大，再放大，越看越想把照片藏起来。
栗则凛当然没有错过照片里她?的眼神，他?眼里有意味深长的笑，嘴上则强势地说：“不许删。”然后把向?晨抱坐在自己腿上，和小朋友聊天：“为什么偷拍我们啊？”
向?晨没听懂偷拍是什么意思，皱着小眉毛挠了?挠头。
栗则凛换了?个说词：“晨晨刚刚在拍谁？”
向?晨用手指了?指他?，又指了?指别漾，缓慢地答：“哥哥，姐姐。”
栗则凛与别漾对视一眼：“为什么拍姐姐呢？”
向?晨偏头靠在栗则凛颈窝，笑眯眯地说：“好看。”
栗则凛屈指轻弹了?下他?脑门：“才多?大点，就?知道挑漂亮的偷拍了?。”
他?微嗔的语气，像是向?晨是情?敌一样。
别漾轻责：“那么大人，好意思欺负小孩。”
栗则凛看着她?：“他?当着我的面觊觎你的美色，我不能忍。”
别漾轻笑，她?勾了?勾向?晨的小手：“哥哥不好看吗？”明?显是在哄某人。
向?晨仰脸看了?看栗则凛，点头。
这就?有歧义?了?。
“是好看还是不好看？”栗则凛问完自己又笑了?：“漾姐，用好看来形容我，恰当吗？”
别漾啧了?声：“他?不一定?能听懂帅。”
向?晨在这时忽然说：“帅。没姐姐好看。”
帅是帅的，但没别漾好看。
栗则凛笑着摸了?摸他?的小脑袋：“果然是异性相吸。”
自闭症儿童教师听闻别漾是著名的摄影师，主动过来打招呼，然后说：“有些冒昧了?，但我们在这场影展内容里，策划了?一个环节是为孩子们拍一组照片，还没有找到适合的合作方，不知道您愿不愿意参与我们的活动。”
别漾拿眼神询问向?善。
向?善读懂了?她?的意思，说：“你太忙了?，差不多?天天加班，工作室的其他?摄影师也都没档期，我就?没和你说。”
别漾问老?师：“是要?给所有的孩子都拍吗？还是只拍几位？”
“只拍两位。”老?师解释说：“并不是所有自闭症妈妈都愿意让自己的孩子曝光。”
一些自闭症孩子在正常学校上学会遇到很多?困难，不被?社?会认可，妈妈们是出于对他?们的保护。
或许是受栗则凛做公益救援的影响，别漾愿意做这样的记录，为这个弱势群体贡献一点力量。她?她?算了?下进组的时间，对老?师说：“这个周日，您带孩子们到我的影棚来，我给他?们拍。”
老?师感激不已。
向?善想到这是别漾进组前?最后一个周末了?，她?悄悄拿眼睛瞄栗则凛：“队长，我是不是耽误你和漾姐约会了?？”
栗则凛笑道：“所以我只能去?给你漾姐做摄影助理了?，你失业的话，别怪我。”
周日，十八岁的自闭症大孩子大力和小朋友向?晨来到了?别样光影工作室。
大力是由妈妈陪伴的，向?晨则是跟着姐姐来的。
一到影棚，向?晨看到里面的风琴式的可变形椅子，眼睛里就?有了?光。向?善还是了?解弟弟的，她?带着他?分别在椅子两端，像打电话一样，哄着弟弟说话。向?晨似乎是以为椅子有手机一样的功能，好奇的研究了?起来。
别漾没有打断姐弟俩，她?马上让团队的小伙伴各方位补光，将向?善和向?晨姐弟俩特别的沟通和相处方式抓拍下来。
在别漾印象中，向?善一直是个叽叽喳喳的姑娘，可她?让弟弟躺在椅子上，擎起变形椅一边给弟弟做枕头，俯在他?耳边说话的样子，柔软又细腻，格外的温柔。
到大力拍的时候就?没这么顺利了?，他?第一次看到化了?精致妆容的妈妈，高兴的不行?，手舞足蹈地夸妈妈漂亮，然后不小心把影棚的闪光灯碰倒了?。
大力因自责和害怕，情?绪有些失控。
别漾与自闭症孩子相处的经验仅限于向?晨，而之前?两次见?面，又都是栗则凛在哄向?晨。对于大力突然的哭闹，她?毫无办法。但大力的失控，又给了?她?拍摄启发。
别漾看着大力妈妈身上的黑色条纹连衣裙，决定?给母子二人以“红”为主色调来拍这组照片。
因为红与黑给人的色彩暗示，像极了?大力游走在“开心兴奋”和“生气愤怒”之间，基本没有过度的情?绪变化。
别漾于是让栗则凛帮忙放下卷轴，调整背景墙，
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