科学魔法,包教包会: 7、第 7 章

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输魔力了,结果刚玩了没几秒,整个人就低血糖似的昏了过去。

    黎亚连忙道:“别提前试!听清我刚才说的!一定一定要在自身魔力足够的情况下使用媒介,否则就会出现这位同学的情况。”

    班级哈哈大笑。

    黎亚和那人同桌无奈地扶起他,让他趴在桌上缓一会儿。

    应五月也兴致勃勃地掏出锤子握在手心,四周的同学下意识退了一步。

    不知为何,沈茕觉得这画面十分和谐还有些既视感。

    她的锤子柄是从别的东西上拆下来的,是漂亮的明黄色,只有锤的本体是金属色。

    应五月尝试着输了一下魔力,锤头部分泛出丝络状的蓝光。

    “嘶……”沈茕忽然明白为什么了,应五月也是一头金发。

    这是……雷神。

    她连忙收回视线,迅速打断这个冒犯多方的想法,看起自己的媒介来。

    焊丝是磨砂的银灰色,沈茕把它从手腕上解开,扭成一条麻花。

    她尝试着将魔力导入进媒介,铺好纸片,用媒介指着,再按黎亚说的那样念出咒语。

    “缠绕术。”随着沈茕的话音,面前用来试验的纸片扭曲起来。

    媒介的作用就是省去施法人花费脑力控制的功夫,给法术一个方向。

    和无媒介的施法就像游戏的指向性施法和非指向性。

    这虽然耗费魔力略多,但沈茕却觉得比平时施法轻松很多,完全没有那种时刻绷紧大脑的感觉了。

    媒介施法的准头也在等级考的范围内,等所有人都练习过,黎亚带着学生离开了初级班教室。

    法术实验室在学校的地下室里,并不大,进门之后是一扇巨大的透明幕墙隔开两个区域,里面的区域摆着一个人型模特,由大大小小的黑珍珠组成。

    “那个小人就是你们的施法对象了,可以看到小人越靠近要害位置颜色越亮,珠子也越小。”

    “我们要做的就是施放最基础的浮空术,让珠子脱离小人,往后方——你们看到测长度的标记线了吧——飞。珠子越小、飞得越远,得分就越高。”黎亚向众人解释完规则,问道:“谁先来试试?”

    这还是至今为止第一场有得分排名的课程,所有人都很兴奋,却不敢上前做第一个,互相推诿着。

    “你丫的倒是去啊,刚才在教室不是说得很欢嘛?”

    “……我导入课都不怎么样,才不去。”

    “我也不想,要是脱靶了多丢人啊。”

    ……

    教室里嘈嘈杂杂,黎亚仿佛习惯一般,并不催促。

    沈茕正在把麻花尽量掰直些,正打算举手报名,就听见人声鼎沸中极小声的:“你他妈的去不去,是不是逼我把那些——”

    不同于其他人明显的笑骂声,这句话又冷又狠,听得出浓浓的威胁意味,尾音还拖着一丝嘲讽。

    话音未落,角落刷得举起一只细弱的手,和一句几乎听不清的:“……我来。”

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